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第65章 这首歌是高三毕业生写的（第2页）

至于苏言，则要比同龄的孩子稳重了太多。

而她之所以问那个问题，其实更多还是想看看自己不在的这段时间，两个孩子相处的到底如何了。

现在看这个情况，似乎远比自己想象的要……好很多。

让两个孩子有更多机会相处是一方面，尤芷晴也没有忘记合作歌曲的正事。

在休息了差不多五六分钟后，尤芷晴举起那个刚刚完成伴奏录制的U盘，笑道，“你们听听这个伴奏，稍微熟悉下，就跟着伴奏演唱演唱。”

苏言和程潇儿都点点头，表示没什么问题。

很快，在尤芷晴的操作下，练功房的音响就响起了这首歌悠扬的伴奏。

这个伴奏，尤芷晴当然早就已经听过。

说起来，其实她刚刚在器乐部那边，找到一个难得与尤芷晴关系不错的教授，同时也是圈内久负盛名的编曲老师。

当尤芷晴把伴奏的乐器以及谱子交给对方之后，对方倒是表现的很淡定，都是同校的老师，尤芷晴在学校的朋友并不是太多，作为挚友，这点小忙几乎算不上什么。

可等那位编曲老师，找来几位学生，开始按照曲谱共同演奏乐器的时候，他的眼睛里就开始闪烁不一样的神采！

当时，尤芷晴不仅在场，而且和那位教授一样，也算是第一个听到这首歌伴奏的人。

她现在还记得，开场便是清澈的钢琴。

钢琴的和弦转换温柔细腻，如诗如画地描绘出青春的纯净与美好，琴键的起落间，既有淡淡的忧郁，又充满温暖的力量。

也就是在那个时候，和她关系还算不错的编曲教授，开始用惊讶的眼神，望向自己。

如果说开头，足以让她和那位老教授都惊艳无比，那么中间的伴奏一直维持着同样水平，就足够尤芷晴狂喜了。

除了钢琴，间或融入的木吉他声线，为伴奏增添了一份亲切与质朴，尤其木吉他作为民谣的代表乐器，更有一种校园歌曲特有的味道。

背景中若隐若现的弦乐组，小提琴、中提琴、大提琴等，以其悠扬而略带伤感的旋律使得伴奏更显庄重且富有层次，仿佛在低吟浅唱中勾勒出一幅辽阔的青春画卷。

除此之外，再加上简洁而内敛鼓点，最后用电子音合成的空灵音效，使得这首歌哪怕只有伴奏，都已经可以媲美一些纯音乐的优秀作品了。

于是，当最后完成伴奏制作的时候，那位老教授一边将u盘交给尤芷晴，一边笑问道，“尤老师，这又是哪位大佬创作的新歌吧？”

心情不错的尤芷晴，难得俏皮一次，笑问道，“林教授，难道就不能是我写得新歌？”

名为林进成的圈内编曲大佬，呵呵一笑，“这可不是你的风格。”

尤芷晴知道，对方这话算是给自己留了几分薄面。

尤芷晴更多的成绩，其实是声乐表演，尤其歌唱上，不过现在更偏向于音乐教育，至于创作和编曲，虽然她也精通，但远远达不到那种顶尖的程度。

当时见自己还在犹豫，老教授直接说道，“尤老师，别卖关子了，你就直接告诉我是谁写得新歌不就好了？”

尤芷晴笑道，“林老师，这首歌……是一位刚毕业的高三学生写得。”