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第81章 理论课（第1页）

地下三层角落中的理论课教室之中，一百多名累趴下的学生挨个坐在。

。

。

趴在桌子上。

“元素的起源早在高二你们就已经接触过了，你们现在可以说是一名合格的高三学生，高三的课程除了你们以前学过的联邦语、数学、政治历史地理生物之外，额外加入了新的科目：元素学。”

前班主任，现理论课导师之一的刘作叶用黑板擦敲了敲讲台桌，又举起话筒对台下坐着的累的不成人形的学生们说道：“都给我精神点！

你们也不想再被拉出去训练吧？”

一听到“训练”

二字，学生们立马来了精神，不敢再趴在桌子上，一个个在座位上正襟危坐。

刘作叶很满意学生们的状态，心中不禁想到：早就该来给他们集训了嘛！

瞧瞧，多听话！

“接着说，我们今天要讲的，就是元素学的入门知识，首先我们知道，元素来源于奈落水晶。

。

。

。

。”

自然元素。

非自然元素。

都包含在奈落水晶洗礼所赐予的范围之内。

火、水、木、土、风、冰、雷，这几种算是洗礼中最常见的元素。

除了这几种元素之外，还有一些极为稀少的元素：光、暗影、云、金、时间、空间，混沌。

稀少元素的前四种，如果不是天赋异禀之人，基本上不会被水晶赐予，后三种更是只存在于概念和假说中的元素。

与此同时，稀少元素不存在变种，也就是元素变异的情况。

变异元素只会在七大基本元素中诞生，这是科学家们经过无数实验得出的定论。

水晶让普通人获得元素的力量，无异于天神降临，赐予黑暗中挣扎求存的人类一缕火种。

因此，奈落水晶又被称为“神赐”

，而开发出水晶的那位存在，更是被誉为“真神”

。

种瓜得瓜种豆得豆，种水晶也能得到水晶。

人们会问：除了最初的那块水晶，其他的水晶资源都是从哪里来的？

答：种出来的。

将水晶埋藏在任意一种净含量不低于1000t的矿脉之中，就会发生某种未知的变化，水晶会在矿脉中自行成长，但却不会对该矿脉造成任何影响。

这又是人类无法破解的一大难题，那位真神只留下了水晶的使用方法和量产方法以及最初的那一块巨大的水晶，却并没有留下水晶诞生的原理及其详细情报。

人类将之视为一种警示：“越是探究力量的根本，就会越陷越深，最终沉入深渊。”