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第35章 安全守则的真正含义（第1页）

王命在翻看那个德育老师的记录本时，发现记录本上的字迹都非常丑，一看就是一个不经常写字的人。

而且，他还和很多没有文学常识的网文作者一样，把‘有待再调查’的‘再’字写成了‘在’。

说明德育老师的文化水平普遍不高。

他们也不涉及教学，专门做学生工作，有可能和学校食堂一样，是学校外聘的。

这么说来。

学校里，除了学生之外的人员可以分为三大类。

第一，任课老师。

他们负责教学，主抓学生的学习成绩，大概率厌恶学习差的学生，喜欢学习好的学生。

他们只在上课期间和学生有接触，在与上课相关的规则内，他们有生杀大权。

第二，德育老师。

他们负责纪律，主抓学生的学习态度，他们对学生的一切都不关心，只在乎学生有没有违背校规，或许他们还有任务指标，一周必须抓到指定数量的危机学生，否则他们不会那么努力地诱惑学生抬头。

在学生的日常工作中，他们无处不在。

第三，工作人员。

类似于食堂的打饭员，厨师，包括还没有去过的超市人员，都算在其内。

他们应该只在他们工作的区域内，对规则有着掌控力。

或者说，在他们工作范围内的规则，就是他们制定的。

而他们的工作目标，其实就是学校的核心校规。

任课老师以提高学生分数为工作目标。

德育老师以维持学生纪律为工作目标。

工作人员要配合德育老师管理学生，但出了他们所在区域之后，固定场所的规则就会失效。

他们在工作时，会按照他们工作内容内的【学生守则】去监督学生，但是，一旦与核心校规产生冲突，那他们就必须要遵守核心校规。

【明礼高中核心校规】

【1，明礼高中是一所以学生为主体，以提升学生分数为目的的综合性模范高中，在校期间的一切规定，都是为了明礼高中的发展与学生的高考成绩。

】

【2，在校所有学生的主要任务是学习，只有学习的学生才有存在的价值。

】

【3，学生应全力学习，禁止做任何与学习无关之事，禁止接收与传播任何与学习无关之信息。

】

【4，所有学生都应当热爱明礼高中。

】

之前，王命在说话时，说到‘但我们现在做的事情根本就和学习无关，学习时间被你们浪费这是事实，这个责任谁来负责？你负责吗？’这样的话时，其实就是在告诉德育老师，他坚持下去，就是违反核心校规，而且还有可能惹上麻烦。

因此，那个德育老师才会立即放弃。

还有，在搪塞追击张春雷的德育老师以及厕所门前的德育老师时，王命也都扯了‘学校安全’的大旗来保护自已，效果也都十分明显。

王命觉得自已猜测的没错，明礼高中对学生的限制如此严苛，对老师应该也有限制。

而且，这些密密麻麻的规则，全都是从四条核心校规出发而制定的。

那么，如果这个规则和核心校规无关，是不是就可以理解为，这条规则是具体工作领域的人擅自添加的？

王命在英语试卷上写下一个C，拿起校规册子翻看了一遍，又在下一个选择题上选了C。

【学生上课守则】里的要求十分严苛，但似乎没有不符合核心校规的条目。

【学生安全守则】里的条目看起来都很奇怪。

似乎除了第四条之外，其他的规则看起来和‘安全’也没什么关系。