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第111章（第2页）

茜茜在第七天晚上敲开爸爸妈妈的房间大门，很认真地询问：“爸爸，你想让我做007吗？”

菲茨杰拉德：“……”

这是人生的劫，你就当自己被泥头车撞了一下，忍忍就过去了女儿。

好在茜茜观察力敏锐，在某日保尔老师再度外出而归时，捕捉到对方指尖并未因为更换衣物而一并除去的彩漆。

她鼓起勇气询问：“保尔老师、最近在接触涂鸦艺术吗？”

“？”

眼底很少有情绪波澜的保尔老师回过头，那双美得让人心碎的蓝眸中终于出现了几分波动，“你会吗？”

为了能画出最完美的吉维尔和彩画集，魏尔伦着实下了苦功夫。

但没有艺术细胞就是没有艺术细胞，魏尔伦在人类艺术面前一败涂地。

“我会啊，我从小学美术的。”

茜茜生出了几分和保尔老师对视的底气，“老师你要涂鸦什么内容？实在不行，我可以帮你代画好，剪出模版，您到时候照着喷就行了。”

魏尔伦：“……！”

卡顿半个月有余的难题终于有了解决的方案，魏尔伦的神色不由地松动了些许。

在茜茜的催问下说了想要喷绘的内容，并和茜茜来到别墅中的独立绘画室，折腾了将近一天的时间，获得了全套模版。

一天的相处磨合，茜茜感觉自己和保尔老师的关系在无形中拉近了不少。

将模版帮魏尔伦装好袋后，正笑盈盈地想问老师打算在哪涂鸦。

魏尔伦抬手看了眼戴在手腕内测的表盘：“今天的课推迟了12小时。”

“明天开始，每天延迟两小时下课，下周内能够补完。

你不介意每天多两节晚自习吧？”

魏尔伦的眼睛里写着“介意也无用”

的漠然。

茜茜：“…………”

这一刻，学生终于回想起了，曾一度被保尔老师支配的恐惧，还有学生与老师永远是阶级敌人的事实。

*

第35章

学习，是一个长程的、持续性的过程。

所以，家教也是一份长程的、稳定性的工作。

魏尔伦对当下这种收入来源稳定的状态非常满意，完全没想过“作为一名家庭教师，每天一下班就花雇主的钱肆意玩乐”

是否合理，“雇主的女儿不好好学习，就围殴雇主”

符不符合逻辑。

唯一能让他犯愁的，是：“文也今年多大？如果从培养皿里出来，是否该送他上学？但他没接受过教育，如果跟不上班里的进度怎么办？”

一旁正在哗哗淋雨的茜茜浑身一振，疯狂地扑过来撕伞：“必须补习！

！

穷什么都不能穷教育！

弟弟的教辅就由我来包圆！

！”

于是，几天后的某个清晨。

研究所里静悄悄的。

文也浸泡于不透明的黑色溶液中轻轻呼吸，听着钟表的指针一声声走向八点。