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第267章 好孩子（第2页）

这些问题班的学生其实还远远称不上是‘技术员’，但他们相比于本地农民，起码是认识字、有文化，能看懂相关资料。

而在经过培训之后，他们也能胜任下这份其实并不算难的工作。

当然，这份工作也有一定技巧。

首先，是农民知识有限、认知不够，所以‘交流’上需要花很大的力气。

但这恰恰是钟韬的强项，钟韬直接安排服务生班对他们进行培训‘交流’能力，让他们做到耐心、礼貌和循循善诱。

再一个就是掌握并传递知识。

向农民传播知识是一件很难的事情，直来直去的名词解释肯定行不通。

所以要掌握一些比喻的技巧，尤其是要与实际相结合。

比如你和农民们说肥料的重要性，他们不懂，你说‘庄稼一枝花、全靠粪当家’，他们肯定就明白你的意思了。

钟校长对田院长的教学还是相当满意的，可以看出来田院长是有十分丰富和农民打交道的经验，连带着这批问题班的学生，一个个都有模有样，真像那么一回事。

村民们提问，他们回答，当然有时候……还得现场翻书。

“为什么我家的黄瓜总是个头长不大？”

一个大婶问。

“这个我还真不太清楚……等等，等一下，我看看书啊！”

少女打开随身的课本，快速的翻到了黄瓜的那一页，旁边的婶子也不着急，耐心的等待着少女把课本看完。

终于，少女看完了课本，总结了一下言辞后，说：

“黄瓜长不大的可能有好几种原因，第一种可能就是光不够。

光对于菜来说，就像是咱们人要吃饭，这饭吃不到，当然个子长不高，阿姨你说是不是！”

阿姨连忙点头：“嗯嗯，对！

不过我那个光够的，我肯定！”

“那可能就是别的问题了，比如说第二种，营养不够，就是缺肥……这个光是饭，肥料就是菜。

只吃饭不吃菜也不能长个子——”

其他村子的村长、老农民在大棚中参观，看到学生技术员耐心的用最容易理解的方式讲解，心中感慨万分。

有这样的技术员在，怎么可能会没有好收成呢！

等那位少女把黄瓜都长不大的原因说完，基本确定阿姨院子里的那块地要补充肥料的时候，一位老农民走过来，对少女郑重的说。

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“你是专门的农业技术员吗？”

“不不不，我还是学生……这是我们高三的社会实践课！”

“好孩子啊！