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第五百五十六章 以利驱动 改天换地（第1页）

在刚刚听到“科举”

二字时，满宠的眼神中有着迷茫。

可很快以他的见识，就对这二字有了大致的猜测。

“科”

有考教、查核的意思，至于“举”

嘛，很容易让人联想到当下盛行的察举制。

就算是九品中正制，本质上也是一种察举制度的创新。

在心中分别拆解完二字的意思后，满宠心中不由的得出一个想法：

“大将军是想建立一种，考试与察举并行的选拔士人制度？”

满宠口中吐出的推测，让糜旸脸上的笑容愈盛。

与满宠这名满天下的大名士讨论选官制度，就是能得到许多意想不到的共鸣。

若说起科举制，可能许多后世人脑海中的第一反应会是，这是始于隋唐时期的一种选拔人才制度。

但实际上并非如此。

科举制最大的特点便是，通过国家举办的正规考试，来选拔国家需要的各级人才。

并且随着时代的发展，科举制在唐代以后，逐渐成为历代朝廷选拔人才的最主要途径。

但这是唐代以后，世人对科举制的看法。

其实在汉代之时，科举二字对世人来说也不陌生。

毕竟字义就在那里，很多人很容易根据科举二字的字义，得出与满宠相同的理解。

而对当世人来说，察举制自不必说，这一直是两汉四百年间主要的选拔人才制度，世人都熟悉的很。

至于通过考试选拔人才，对当世人来说却也不是什么稀奇事。

早在春秋战国时期，许多上位者都有考教士人的习惯。

“有何教我”

这句话，难道真以为是上位者什么都不知道，必须要士人当他老师教他吗？

这四个字无非体现着，上位者对士人的一种面试而已。

及至当世，甚至不止上位者会考察士人，就连士人在入仕前，也会想着考察上位者。

“君择臣，臣亦择君”

，便是这社会现象的最佳体现。

从以上的情况可知，其实在汉代，通过考教选拔人才一事，是符合当世人的普世观念的。

故而满宠这个世家大族的代表人物，在听到“科举”

二字后，没有大感迷惑，也没有勃然大怒，觉得糜旸是要挥动锄头，开始掘世家的根了。

相反的满宠脸上还流露出期待之色。

他想知道糜旸所言的“科举”

二字是不是如他猜测的那般。

又能为天下的世家豪族，带来什么样的好处。