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致读者的话有想看谁的番外吗没有的话我就完结了哦（第1页）

真的特别感谢各位读者的支持，发自肺腑，写这本书有一段时间被骂的很惨，当时有过切书的想法，但看见还是有很多人喜欢这个故事，所以我一直坚持下去了。

这本书到最后面你们也可以看出来我写的节奏很快很快，原因呢是因为我不想我的书烂尾但同时这本书的成绩一直很差。

从评分你们是可以看出来的，特别低，所以对我也造成了很严重的精神内耗，所以后面的故事写的都是精华，很少像前面那样一个故事点会写很多章。

加上最近有想新开的书，所以这本书我打算快点完结。

不过这个结局不是突然想出来的，从一开始写这本书，我给每个角色的结局都定好了。

不存在什么我因为想尽快完结而随便给了他们一个结局，大家完全可以放心。

这本书里面的角色我觉得单拎一个出来都能写一本自传了，你们要是有意难平人物可以说出来，我可以写两篇番外。

【下面为凑字数的东西，大家可以不用看，因为要凑满1000字才能发出来。

教师的职业幸福感，其实一大部分来自于学校的.管理，而不是学生，也不是家长。

学校管理如何将学校里人员变成一-个大家庭，而不只是单纯群名称叫做什么大家庭。

如果教师之间相亲相爱，互帮互助，有深厚的感情，每天开开心心上班，开开心心下班都是为了学生好，教学质量自然也会随之上去。

而不是学校随口说一句要与同事处理好关系，什么叫处理好关系呢?怎么为打好交道呢?这时候，学校的管理就显得尤为重要。

如果多组织一些活动，每个人都参与到当中，是不是会有，大家都为同一件事共同努力的成就，感，经验感等等，感情也随之而来。

学校有没有，去帮助教师与教师之间建立感情，让教师与教师之间只是单纯的上班问好，或者是生活上的问候等，又能有创造多好的氛围呢?每个人都有每个人的生活，你不能说你突然某--件事去向别人示好吧?别人也有别人的生活，别人也想早早的下班回家，有些空闲时间休息一下。

而不是同事与同事之间客客气气的那种虚情假意的问好与关心，回过头还要想想刚刚说的话，对不对，有什么问题不。

你在不同学校教学，真的发现不同学校真的不同。

如果说过错责任原则是从对个人主观方面的要求来体现民法的公平原则，符合传统的自然

法学的公平、正义标准的话，那么无过错责任原则是从整个社会利益之均衡、不同社会群体力

量之强弱对比，以及寻求补偿以息事宁人的角度来体现民法的公平原则，它反映了高度现代

化、社会化大生产条件下的公平、正义观，也反映了社会法学的基本理念。

现代无过错责任原则从其产生起就带有鲜明的时代使命感:它是随着工业革命的完成应运

而生的，它的重要使命在于处理现代社会化大生产中诸如高度危险作业、污染环境和生态破坏

等致人损害的赔偿责任问题。

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