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第671章 扶贫不是施舍（第6页）

他身材高大挺拔，一身整洁的西装衬出他的干练。

王正平坐在办公桌前，眉头紧锁，手中拿着一份关于丰收镇教育现状的调查报告。

报告中的数据让他忧心忡忡，城乡教育差距的巨大鸿沟仿佛一座沉重的大山压在他的心头。

“这怎么能行！

孩子们的未来不能就这样被耽误！”

王正平自言自语道，语气中充满了焦虑和不满。

此时，办公室的门被敲响，进来的是教育部门的负责人老张。

老张一脸愁容，还未等他开口，王正平就急切地问道：“老张，你说说，这问题到底出在哪里？”

老张无奈地叹了口气：“王书记，咱们镇经济条件有限，师资力量薄弱，教学设施也跟不上，很多优秀的老师都不愿意来咱们这。”

王正平猛地一拍桌子，站起身来：“这不是借口！

我们必须想办法解决！”

他决定亲自去走访镇里的学校，了解最真实的情况。

来到一所乡村小学，王正平看到简陋的教室，破旧的课桌椅，心中一阵刺痛。

孩子们那充满渴望的眼神让他更加坚定了改变这一切的决心。

在与一位年轻教师的交谈中，王正平了解到，由于待遇低，工作条件艰苦，这位老师已经有了离开的想法。

“老师，您先别走，我王正平向您保证，一定会尽快改善这里的条件。”

王正平紧紧握住老师的手，真诚地说道。

然而，王正平的改革之路并不顺利。

一些镇里的干部认为教育投入过大，会影响其他方面的发展，对他的计划提出了质疑。

“王书记，咱们镇还有很多其他的问题需要解决，教育能不能先缓一缓？”

一位干部说道。

王正平严肃地看着他：“教育是根本，不能缓！

如果我们的孩子得不到良好的教育，未来怎么办？”

在一次会议上，王正平与这些干部发生了激烈的争论。

他据理力争，阐述教育对丰收镇长远发展的重要性。

“我们不能只看眼前的利益，要为孩子们的未来着想，为丰收镇的未来负责！”

王正平的声音掷地有声。

面对重重困难和压力，王正平没有退缩。

他积极寻求上级的支持，与企业沟通寻求赞助，甚至自己亲自跑项目、拉资金。

在这个过程中，王正平遭遇了不少挫折。

有的企业表面上答应赞助，最后却反悔；有的项目审批遇到了各种阻碍。

但他始终没有放弃，一次次地重新振作起来。

回到家中，王正平的妻子看着他日渐憔悴的面容，心疼地说：“正平，别这么拼命了，身体要紧。”

王正平摇摇头：“不行啊，教育的事一刻也不能等。”

经过不懈的努力，终于有了转机。

一家大型企业愿意为丰收镇的教育事业捐款，一批新的教学设备和图书运到了学校。

同时，上级也批准了部分教育专项资金。

王正平亲自参与到学校的建设和师资培训中。

他与老师们一起探讨教学方法，鼓励他们坚守岗位，为孩子们的未来努力。

在一个阳光明媚的日子里，新的教学楼在镇里的学校拔地而起。