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第193章 灵魂一问 黄三你算哪门子贵族子弟6000求订阅求（第3页）

“甚至以后将来长大谈对象，如果有很好的写作功底，给你们的对象发信息的时候，也会让她们更开心一些。”

李冠之所以问这个问题，那就证明他还是过于局限了。

所以自己有必要解释一下。

黄槐和陈安在这一点上，经过了自己的不少训练，现在已经跳出了这个圈子。

这也是为什么黄槐的作文总能在考试中拿到满分，因为他的立意就完全比一般同学高了一个等级。

就是现在的陈安写作水平，也是大幅度提升。

如果永远只是抱着模仿例文去写作，甚至用现在的暴力背诵例文的方式去写作文，那就把自己局限了，永远无法提高。

“好的，我知道了，谢谢小姨夫。”

李冠第一次对写作这件事有了一个自己具象化的认知。

学校老师讲解课文的时候，用的是一种方式。

真的让孩子们写作的时候，又用了最保守的方式，毕竟唐宋的这种讲解方式也是有危险的，万一孩子们剑走偏锋，直接偏多了，可能就拿低分了。

语文老师没想过要教出一个大文豪出来，无非就是让大家拿高分。

所以采用的都是中规中矩的类似古代科举八股文一样的写作方式。

炎国的教育有时候就是这样，大家一边在高喊着要素质教育，要培养特殊人才，发挥孩子的特长。

到最后，大家还是把孩子所有的教育，直接往分数上靠拢。

比如你语文好写作好，数学差，老师会让告诉你，光语文好写作好是没用的，这样可能都考不上一个好高中，注定是要失败的。

你数学好，但英语很差，老师会告诉你，你偏科太严重了。

并不会因为你有一个超高的特长，而觉得你是一个人才。

所以老师在教育中也一样，首先他们考虑的不是要培养一个某方面特别突出的天才，而是要确保自己的教学方式，能够被大多数孩子吸收，采取最保守的方式。

李冠是一个很乖的孩子，成绩也不错，在自己父母亲的眼里，唐宋和小姨都是比他们要厉害得多的成功人士。

每次来这里，李智勇夫妇都会叮嘱孩子，让他多和卓博士、小姨夫学习。

这种观念的潜意识输入，让李冠对唐宋和卓博士的每一句话，都听得很认真，甚至会特别多想一些。

卓博士听了唐宋的这一番说辞，也思考了起来。

在理科方面，他觉得自己是有足够的发言权的。

但写作方面，她是打从心底佩服唐先生的。

小时候，父亲教她写作的时候，只有一个道理，那就是多读书，用最古老的话来说，就是“读书破万卷，下笔如有神”

。

虽然那会自己的写作业还可以，但绝对不是最顶尖的那一波。

不过这对她而言并不重要，因为其他学科，她直接秒杀其他人。

再说了，自己语文即便是这样，也是数一二的存在。

作文扣几分就扣几分了，完全不影响自己的总成绩断层式领先。

这又何尝不是卓博士父亲的一种特殊教育方式。

毕竟他爸爸从最开始的概念就是为了让卓博士成为理科大拿，而不是一个只会舞文弄墨的文科生。

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