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第11章 情绪失控（第1页）

跳绳比赛这件事，用十三的话来说，这是集体荣誉，是一个班级的荣誉。

十三当天回来，我把作业发到十三奶奶手机上，十三奶奶说，她有按着要求做。

跳绳我并没有抽查她，十三奶奶说跳了三十几个，她让十三的脚跳低一点，就像搏击教练那样说的，这是十三奶奶借了搏击教练的话来说。

十三说她以为自己跳了八十几个，原来是我自己数多了。

十三自己知道跳绳跳得不好，十三奶奶给我说：“十三说这次跳绳比赛不好，还有下次比赛，足球，其他运动比赛，下次我就可以了。”

我知道这是十三每次给她自己的宽慰。

先前也说过了，十三的情绪可比柳妈稳定多了。

十三很多都知道的，只是她不说。

那所谓的情绪失控又是从何而来，我觉得跟柳妈的关系很大。

因为柳妈是那种急性子，有时需要按她的计划来走。

柳妈不是不知道，她知道这样是不对的，却在那一瞬间情绪崩溃。

关键在背诵五以内的加减算式时，我和十三的温馨还是被我打破了。

十三其实之前都是能背的，这一次因为老师要求背得滚瓜烂熟，还要拍视频进群里。

我一直就有个特别的疑问，我们小时候只是背了乘法口诀表，现在这些东西是基础，当真也要用这样死里硬背的方式，把她们圈在框架里面吗？

可是不按照老师来操作，又是特立独行。

效果也不一定有用。

因为其中有个家长，在微信群里质疑为什么每天孩子回来作业那么多，不是给钱上了延时课，就是为了写作业，为什么还要带回来写。

群里三十八个学生的家长只有一个人跟着发了信息，“那孩子全部指望学校，一点作业不留，学生回来难道看电视吗？”

这两个家长一个问得不错，另一个家长说的也不错。

而问得这个家长是因为老师在QQ群里发了她孩子作业没有完成。

对于做不完作业的孩子，一定是家长没时间辅导。

因为不是每个家庭都能够做全职妈妈，或者是有人专门留人辅导。

也不是每个家庭的老人都能够识字。

就拿十三来说，十三奶奶陪她读后，我加班回去还得纠正。

而且有时还会说十三现在不容易，背得恼火。

又说我们对面的那个哥哥去上了一年级，然后跟不走，又回去读幼儿园了。

十三有个不好的习惯，就是她做不好的事，多做几遍，就开始出现委屈，你还没有说她的时候，她就已经开始抹眼泪了。

这是当前想要找到解决的事情。

十三哭得委屈，她不会哭出声，憋着哭的那种，我告诉她要哭就大声哭出来，要么就把情绪冷静下来。

十三做了一个动作，她盘脚坐着，深吸一口气，双手往下压，她是在冷静自己，让自己的情绪控制住。

柳妈是心疼的，同时也是难过的。

十三奶奶说，“现在娃儿压力大，看得心疼。”

我听着这句话真的不舒服，正好我也回怼了过去。

“我是她妈，我难道不心疼。

现在谁容易，她不是不会，也不是背不到，而是心思没在这里，她的心思没在这里。

这是基础，也是习惯，难道每次背不到，哭了事情就算了，该做的事不做了。”