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第三十七节 欣赏的眼睛（第3页）

所以说，中国语言要翻译成英语，有时候还真的费劲呢！

哈哈哈……学生们大笑起来，气氛空前热烈。

一堂阅读理解课，因为了一些好笑的小插曲，大家上得快乐而觉得有收获。

叶子让学生充分发挥，她只是在学生实在想不出来的时候进行点拨，所有教学需要解决的问题，都在学生中得到讨论后解决了。

大家学得轻松而愉快。

亲爱的同学们，真是太佩服你们了，这样的阅读理解你们都完成得如此顺利。

叶子夸奖大家后，在黑板上列出单词让大家重复记忆。

记住啊，多记单词才是关键啊。

如果连单词都不记得，哪里谈得上阅读？更谈不上理解了！

叶子出示了几张卡片，让大家和自己一样制作几个这样的小卡片，存留起来，过后拿起来看一看，这样单词就不容易忘记。

然后，林叶子让大家用这几个刚学的英语单词造句接龙。

为了接省时间，将学生分组，每一组四个人，接一轮的时候只需推举一个人出来接就行。

但要力争每个人都能说。

大家觉得这种方法很新鲜。

林叶子先说了一句，然后大家一句一句接下去。

有的接错了句式，叶子就趁机纠正，接得好，叶子就用眼神鼓励。

通过接龙，叶子已经基本摸清了这个班级学生的英语阅读理解能力，也明白了，他们无法接好的原因，还是单词量太小，语法也不是很熟练。

整节课，都是大家在说，大家在想，大家在回答问题，叶子只是一个设计师，引导着大家一步一步走向知识的中心。

当离下课还有一分钟的时候，叶子笑容满面地用英语表达自己的谢意：亲爱的同学们，非常感谢你们，给了我这样一个和大家一起学习的机会，今天，我们的教学任务已经完成，对于生词，大家务必回去温习一下，对于句式，盼望大家不要犯相同的错误就行了。

下课！

谢谢大家！

老师再见！

叶子走出教室，这才发现自己的手心里汗津津的，她没有注意到，有一双欣赏的眼睛看了她很久，这双眼睛因之将要改变她的命运。

林叶子走出教室，平静了一下自己的情绪，怀着忐忑不安的心情等陈玉明。

陈玉明也出来了，他微笑着看叶子：怎么样？还好吧？

就那样吧。

林叶子不觉得自己发挥得特别好，心里有点不安。

你呢？估计能得奖吗？叶子问陈玉明。

陈玉明说：叶子，我的感觉和你一样，也很不安。

不过我们都尽力了，就让它去吧。

两个人说着话，安静地回到教师办公室，其他老师也在那里嗡嗡地说话。

接着就是分科讨论。

英语课一共有五堂。

二十多个评课的老师在一起评这五堂课，大家提出了几个这样的标准：一是教学任务是否得到很好的完成；二是学生积极主动性是否得到充分调动；三是学习难点是否突破了。

大家把五堂课的都摆在桌面上，然后再把五堂课的课堂效果也摆了出来，通过比较，大家觉得，林叶子的课因为采用了语言接龙这种游戏方式，使枯燥的学习活动变成了有趣的练习，这个办法想得非常好，无形中提高了学生的语言能力，也无形中发现了学生的不足，而加以引导纠正，大家学得愉快，整常课虽然热闹，但秩序井然，林叶子的课在大家的印象中非常好。

接着，工作人员又把评委分在课堂上给的分亮了出来，比较了一下分数，林叶子的分数也是遥遥领先。