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第542章 农村读书问题（第1页）

解决完刘大爷的事情之后，许雅娟和苗雅诗两个人，感到了深深的成就感，接下来的一段时间，她们两个人，跟随着队伍，继续对每个村子，进行实地考察。

花了整整两个月的时间，慈善机构的失职队伍，才将所有地方的情况，摸排了个一清二楚，针对各种各样的贫困人群，进行了精准的帮扶方案。

在这其中，值得一提的是，刘大爷的工作激情，可以说是任何一支队伍当中的任何一个人，都无法比拟的。

有可能，如今这一份慈善机构的工作，在刘大爷的心中，有着不一样的意义，所以他的工作热情，来自于他的动力。

刘大爷，总共帮慈善机构，寻找到了13位，年纪在50~60岁之间的本地人，加入到了慈善机构这支队伍当中。

这13个人加上刘大爷，每天跟随各支队伍，进入到每一个村子里面，他们都能很好的跟当地的人，进行沟通交流，得到最真实的情况。

这让慈善机构，在雷州县境内，所要进行的事情，顺利了不少，针对个人或者一个家庭的帮扶工作，基本上在这两个月，摸排清楚之后，会在最近的一个月之内，全部做出相对应的方案，对这些人进行有效的帮扶。

目前摆在慈善机构面前的一个最凸显的问题，让苗雅诗和许雅娟两个人犯了难，不知道该从何入手。

根据各个地方，和每个村子，所汇总到总部这边的情况，都说明了一个问题，那就是农村的留守儿童，读书难的问题。

这里所谓的读书难，并不是说这些农村里面没有学校，或者说是没有老师教学，而是因为每一个农村里面的留守儿童，他们所在的村小学，每年只能收到三五个人，多的七八个人的学生。

出现这种情况，是因为有很多年轻人，在外面打工，直接将自己的小孩，带到城市里面去上学，还有一些是被直接送到镇里边的小学进行读书，这导致所有村子里面的小学，招不到生源。

出现的情况，就变成了很多村子里面的村小学，有一年级，没有二年级，有三年级，没有四年级，有五年级，没有六年级。

因为每一个年级适龄的儿童，过来读书的时候，生源只有区区三五个人，根本无法成立一个班级，只能将他们往后推一年，两年的适龄上学儿童，并在一起也就凑个七八个，多的十一二个。

这让教育局的同志们，感到无比头大，因为这一些村小学当中，根本就没有多少学生，无法建立一个完善的学校教学体系。

但是，你又不能不管这一些村小学，毕竟村小学，才是整个国家最多的学校，也是整个国家，在教育体系当中，帮扶最多的学校。

没有生源的学校，你就找不到好的老师，很多师范学校，刚刚毕业的学生，让他们来这些村小学教学，刚开始，他们都是带着满腔热情过来教学，但是没过一段时间，基本上就全部申请调走。

这就造成了一个恶性循环，只能让那一些，已经退休的老教师，也就是之前村里面的那些民办教师，继续担任老师来教学。

但是这一些老教师在教学方面，已经远远赶不上，现代的教学水平，并不是说他们不够优秀，毕竟他们的年龄摆在那里，很少去接触一些新鲜事物，再加上他们的精力也有限，每天却要一个人，负责教2~3个年级的课。

这就导致村子里，这些孩子的父母，在外边打工回来之后，看到孩子的学习情况，全部都选择将这些孩子，送到镇上面去读书。

这一下子，就真的让所有这些镇小学和村小学的教育体系，直接崩坏，为什么要用崩坏这两个字来形容。

村小学本来生源就少，再被这些家长，将小孩子送到镇里去上学，村小学基本上就没有存在的必要，但是国家的大政策，村小学是必须要保留下去，无论哪个时候，都不可以动摇。

再来说说对于镇小学学校的影响，本来镇小学的学校，足够整个镇上家庭小孩读书，但是由于底下大量的村子，将小孩送到镇上来读书。

本来镇上的小学，每一个年级是四个班，每一个班是30人左右，这一下子，就变成了每个班，拥有了70~80个人，由于场地的问题，无论如何想办法，最后将每个年级，扩展到6个班，但是同样每个班，也达到了70人左右。

镇上的校长，多次明确的表示，学校招生已经满了，不再接收新的学生，过来镇上读书，就因为说了这样子的言论，他差点连家都回不了。

幸好这些村子里，底下的村民，还是比较有理智，只是将无法送到镇小学读书的家长们，聚集了起来，对校长进行了冷暴力。

反正就是不停的给校长添堵，有事没事，整天堵在校长的家里面或者门口，让校长的生活，根本无法正常的继续下去。

最后烦不胜烦，校长直接将这一情况，反映到县教育局，让县教育局的领导们去想办法，要不然的话，他直接就放开招生，哪怕一个班达到200人，他也管不了了。