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第十六章 第十三周（第2页）

我想到，我的闺蜜曾经对我说过：“你们学霸一点儿都不会理解我们这些学渣的想法，越是学得不好，越不愿意找老师，也不愿意找同学！”

所以，我意识到，他对于自己学得不好，自己也有很大压力，可能并不想让老师知道，也不接受他们的帮助，即使他们是善意的。

所以他会对老师找他谈如此敏感。

还有，就是他对于我要求他的东西通常很反抗，本来他就说了不和老师聊，结果因为我的原因老师还找他，他觉得他的声音我没有听到，他觉得很生气。

第三个原因，他在和我争吵的时候说，“我还没有开始做呢，你们就说不行，你们咋就知道不行呢？”

显然，他觉得我们还没有给他尝试的机会，就否定他，是对他的不信任。

基于上面三个原因，所以这次大大地吵了一架。

由于吵架太耗神了，而且睡觉又不足，所以这天上午我完全是打不起精神来，说实话根本不想和儿子说话，我似乎还在头天吵架的余波中。

但是，我发现还是儿子转得快，是他先打破了这种沉闷的氛围。

他故意到我房间里来，说了几句话，我发现吵架之前那种亲近的感觉又回来了，于是就很快恢复到了正常状态。

距离上次吵架已经过了一天多了，我发现我和儿子相处的关系还是挺融洽的，就好像这次大吵没有发生过似的。

而且儿子对我的开放度越来越大，来我房间的时间增加了，与我分享他的想法的次数也增加了，我能够和他离得更近了，也能和他开开玩笑，打闹一下了。

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而这件补课的事情，我也和儿子的个体导师沟通了下，最后我们决定再放一放，他如果想自己来就先自己来吧，老师也不找他了，过段时间再说。

从这件事情的发生中，我发现我还是缺乏耐心，还是有点儿着急了。

尽管我已经在我原来的基础上，增加了几倍，甚至是几十倍的耐心，但是这个孩子需要我给予更大的耐心，和等待，还要允许他试错，即使看到前面有坑，也要具有足够的定力让他踩下去再爬起来。

还有，我就是真的要放下对他成绩的要求。

我时常在两种不同的想法中摇摆：一方面是都十年级了，什么时候他才能开窍呢，总得把不会的补上吧，落下来太多补不上怎么办呢？另一方面，他又不一定是搞学术的，他可能有他要走的路，学习不好也没关系吧！

我还要真的放下对他的控制，其实就是希望他按照我的想法做的这种想法。

儿子在这一点及其敏感和反对，所以有很大的对抗。

“你就是想让我说我要努力，我就不想说！”

总之就是我想他做什么，他就不做！

“我是独立的，我能选择做与不做，你说的我听到了，但是我不做！”

一旦我有坚持让他做什么的情况，往往事情就会变到反方向。

他是真的会因为反对我而反对，他才不管我的想法其实更合适，但是就是会因为我对他有要求了后他就放弃。

这一点应该是由于他小时候一直以来，我们对他总是有很多无形的要求和控制。

然后他长大了，翅膀硬了，一定会在与父母的争吵当中长大的！

只是，我们做家长的，一定要学会调节，要能接的住他们甩来的炸弹！

继续学习和修炼，无他！

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