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第34章 在创新中前行4（第3页）

“因此，我们要倡导全民读书，建设学习型社会，让阅读成为一种习惯，让书籍成为我们生活的一部分。

同时，我们也要鼓励学生们多读书，读好书，提高自己的综合素质，培养创新思维能力。

只有这样，我们才能真正实现中华民族的伟大复兴。

”

人生因学习而如百花般绚丽，精神财富从阅读中如矿石般被开采。

国家发展犹如参天大树需要优秀的人才作为根基，民族的振兴更如星辰大海需要无数的英才汇聚力量。

我们的成长需要如翠竹般精神奋发持久不衰，良好的读书习惯，会使我们如常青之树青春常在。

“一个学习型的民族，才是如巨龙腾飞强大不老的；一个学习型的组织，才能如旭日东升奋发向上的；一个学习型的人，才能如千里马般与时俱进，勇于创新的。

”

让我们与好书为友，在阅读中开阔眼界、增长见识；让我们与知识为友，在阅读中提升能力、增长才干；让我们与真理为友，在阅读中启迪智慧、感悟人生。

“古人说：‘腹有诗书气自华’，阅读能够让我们摆脱平庸和贫乏，充实自己的内心世界。

通过阅读，我们可以汲取知识的养分，不断丰富自己的学识，让智慧在阅读中得到升华。

让我们一同投身于书籍的海洋，让阅读成为校园中最美丽的风景，让书香弥漫在每一个角落。

“

这份《读书宣言》好似冲锋号，眨眼间就在整个校园里掀起了师生们读书的欢快热潮。

与此同时，学校对图书阅览室进行了扩建，将其阅览面积进一步增大。

这样一来，学生们可以拥有更宽敞、舒适的空间来阅读和学习。

此外，每层教学楼还专门设立了图书架，让孩子们能够随时随地接触到各种书籍。

这不仅为他们提供了便捷的阅读条件，也激发了他们的阅读兴趣，培养了良好的阅读习惯。

无论是课间休息还是课后活动，孩子们都能轻松地拿起一本喜欢的书，沉浸其中，享受知识带来的乐趣。

这种无处不在的阅读环境，无疑对学生们的成长和发展有着积极的影响。

看着眼前校园中优美的读书环境，何家杏不由的思绪飘回到了她的童年时光，那时候她也如现在的孩子一般渴望知识，热爱学习。

然而，在那个物质匮乏的年代，让这种愿望变得遥不可及。

尤其是在农村地区，儿童读物更是稀少得可怜。

那时，一本《雷锋日记》成了全班同学争相传阅的宝贝，大家都排着队等待着轮到自己阅读的那一刻。

而一份《中国少年报》则成为了孩子们每周最期待的事情，因为里面有他们喜爱的“小虎子”

的连载故事。

到了那个充满希望与变革的八十年代初期，何家杏担任着一名语文教师。

当时，她深知阅读对于学生成长的重要性，于是尽己所能地去培养他们课外阅读的习惯。

为了实现这一目标，她精心策划并组织了一系列丰富多彩的读书活动。

这些活动不仅激发了孩子们对知识的渴望，更让他们在阅读中找到了乐趣和自信。

令人惊喜的是，通过努力，何家杏和她的学生们都获得了许多意想不到的荣誉和成绩。

她们共同见证了彼此的成长与进步，同时，他们也感受到了阅读带来的无尽力量。