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第655章 韶光族进入学校学习（第2页）

他的同学梅尔兴奋地说。

"

是的，小王子的星球也很小，我们的星球也是如此。

但他们的故事却让人深思。

"

另一位同学艾莉补充道。

于是，他们开始了对《小王子》的热烈讨论。

每个人都表达出自己的看法和感悟，不同的文化和背景让他们对同一本书产生了不同的理解。

这种跨文化的交流，让读书的乐趣更为丰富多彩。

随着时间的推移，他们读过了许多不同国家、不同时代的作品。

这些作品让他们的视野更加开阔，对人生、社会和文学有了更深刻的理解。

在这样的氛围中，赛尔和他的韶光族朋友们不仅提高了自己的语言能力，还丰富了自己的内心世界。

同时，也让地球的同学们更加了解了韶光星的文化和智慧。

这样的交流与学习，使得他们之间的友谊更加深厚，也为更多的交流打下了基础。

赛尔和他的韶光族朋友们对于读书会的热爱和参与度逐渐扩大，不仅局限于讨论经典文学作品，也开始涉及到地球各种领域的书籍，从科学到哲学，从历史到艺术。

"

这次我们来讨论达芬奇的《蒙娜丽莎》，"

赛尔宣布着。

"

哇，这是一幅世界着名的画作！

"

一位韶光族学生激动地说。

"

没错，它是世界着名画家达芬奇的杰作。

我们从中可以了解到文艺复兴时期的文化和艺术。

"

赛尔解释道。

于是，一幅幅名画，一本本经典的艺术书籍在他们的讨论中被逐一探讨。

他们分析画作中的构图、色彩运用、线条感，也品味着画作背后的历史背景和艺术家的创作意图。

随着讨论的深入，韶光族学生们对于地球艺术史的理解越发深刻。

他们开始尝试模仿画作、创作自己的作品。

而这种交流和创作，也对地球的同学们产生了启发，激发了他们对艺术的热爱和创作欲望。