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第17章（第2页）

里面有知识点，有练习题，还有大段大段恰到好处的空白，都是他提前设计好、留给大家记笔记的段落。

因为从小学开始就参加数学竞赛，数学高二下学期的课程对于姜旭来说实在是有些过于简单了。

学校还在讲解方程的时候，他就已经开始自学导数，而现在韩峰在讲的三角函数，也是他一年多以前就接触过了的内容。

算一算，今年的数学竞赛应该也快开始了。

姜旭低头扒拉了半天桌洞，从里面翻出来一本高二数学竞赛初赛的习题集。

这是两周前刚开学韩峰塞给他的，他一直还没来得及翻开。

虽然平时不怎么喜欢上课，但认真学习起来的姜旭还是非常专心的。

前两道题解得不太顺利，但是接下来进入状态之后，姜旭逐渐找到了感觉，每道题都能轻松的找到解题的突破口。

做了两面选择题之后，姜旭对了对答案，在看到百分之一百的正确率后，得瑟的转起了手里的笔。

“这道题怎么解？嗯？姜旭？”

“画条辅助线。”

姜旭想都没想便答道。

“辅助线？”

韩峰这么一问，姜旭这才意识到自己脱口而出的是手底下刚刚做完的这道题的解法。

他赶紧抬头看了一眼，随即尴尬的抓了一把头发。

辅助线，哪儿来的辅助线。

黑板上韩峰正在讲的是三角函数，他却答了个画辅助线。

前排的同学纷纷回过头来，四十来双眼睛齐刷刷的聚焦在姜旭身上。

韩峰像是在执意等他的回答，走向讲台慢慢向他这边踱步。

可黑板上只有韩峰画的坐标轴，姜旭甚至不知道他现在讲的是哪道题。

“这道题跟咱们摸底考最后一道大题的最后一个小问解题思路很像哈，更确切的说，这道题我就是仿照那道来改的。”

韩峰强调道，这也是他为什么要叫姜旭来答的原因。

少年原本白皙的肤色透着微红，张了张嘴，实在不好意思问老师到底是在讲哪道题。

一旁的程之奕察觉到了他的窘迫，把写好几行公式的讲义推到姜旭的面前，还贴心的用红笔圈出来了题号。

讲义上面的字很好看，姜旭分不清是什么字体，但总体看上去干净又整齐。

他低头飞速的扫视，来不及思考什么，只能照着讲义上写的直接读出来。

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照着程之奕的答案读的，自然是不会有错。

回答完问题的姜旭几次想要开口向自己的新同桌表达谢意，但每次想说的话都在张嘴的瞬间被卡在了喉咙里。

给上课提问答不上来的其他人递答案，这是他从前经常做的事儿。

每次被解救的同学都会满脸感激，然后顺便夸赞一句“旭神好厉害”

。

夸赞的模板姜旭有了，但是这样的话要让他对别人说出口，却是真的做不到。

第二节课是英语。

老师关灯带着班里的同学们看了一个短视频，然后让大家和同桌讨论，总结概括视频里的内容。

中国人面对面说英语，本来就是一件非常尴尬的事儿。

这样的讨论时间一般是没人认真的，关系好一点的同桌可能会借机上课聊天，而关系不好的同桌则是四目相对，沉默一会儿时间也随之过去。

从前姜旭都是没有同桌的。

英语课他通常也不怎么听，这样的双人讨论时间，他都在继续做自己的事情，有时候是刷其他课的作业或是习题集，有时候是在玩手机或者睡觉。