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第206章 干脆建一个房子好了（第1页）

听徐风说要看剧本，周彦走到文件柜面前，从里面取出三个文件盒，抱给徐风。

徐风接过盒子，感觉手里一沉，她惊讶道，“这么重？”

其实也没有特别重，只不过相较于剧本，这个重量有点令徐风出乎意料。

按理说，剧本不就一小沓么，而且自周彦说要新想法到现在，也才过去一两个月时间而已，能把大概的剧本给弄出来就算不错了。

周彦笑着说道，“这三个盒子，一个是剧本，一个是故事板，还有一个是曲谱，上面都有标注的。”

徐风在文件盒外面看了看，然后把装了曲谱的那个盒子放在了一边，“这个就不看了，我也看不懂，等回头你录出来我听听吧。”

说完，她打开装剧本的那个文件盒，取出里面的剧本，认真看了起来。

之前周彦就跟她说过，新电影会跟音乐有关，所以看到剧本开头是一场音乐会，她丝毫没有感到惊讶。

剧本的种类很多种，大体能分为文学剧本跟拍摄剧本，而徐风手里拿的这个就是文学剧本。

文学剧本跟拍摄剧本，区别就是拍摄剧本并不着重于文字描述，更多的是分镜、运镜等拍摄层面的体现。

因为周彦会另外做一份非常详细的故事板，因此他的剧本都是文学剧本，而文学剧本有个优点，那就是读起来很顺畅，类似于读话剧。

徐风读起来，也感觉就像是在读。

林艾是个非常知名的音乐家，因为母亲去世回老家奔丧，在老家，他遇到了以前的同学冯宁。

冯宁拿出了他们曾经的老师周学文的日记，然后故事就跟着周学文的视角切换到了五十年前。

周学文是一个才华横溢的作曲家，但是他的才华并没有得到重用，最终到了乡下的一所学校担任学监。

这个学校跟普通的学校不同，这里只有各种有问题的男孩子。

与其说这里是个学校，倒不说是个监狱，剧本中对学校的描述也是幽晦、阴森，墙很高，窗户很少，阳光是这里的稀客，压抑、冷酷才是这里的主旋律。

而真正的高墙，其实还在教职人员跟学生的心中，在这里，有严格的探访时间，家长只能在固定的时间段见到孩子。

这里讲究行动一反应原则，如果有人触犯了纪律，全校师生就会即刻集合，肇事者将受到严厉的惩罚。

如果找不到肇事者，所有人都要关禁闭六小时，轮流进行，取销所有娱乐活动，禁止任何外来探访，直到肇事者被找到。

如此模式，跟监狱非常相似。

这种情况下，这里的孩子自然也就不可能正常，周学文来到学校之后，想要改变这种情况，但发现非常困难。

没有任何一个老师支持他的做法，也没有任何一个学生愿意配合，学生们像敌视其他老师一样敌视他，挑战他。

而一切的改变，要从周学文想要组建合唱团开始。

……

徐风刚拿到剧本的时候，周彦给她泡了杯茶，但一直等到茶凉了，茶叶也泡坏了，她都没有端起来喝一口。

她忽然理解，为什么周彦看不上之前她说的两个剧本了，周彦的这个剧本确实非常好，而且特别适合周彦。

虽然还没听到剧本里面提到的那些曲子，但是徐风已经能够想象到合唱团唱这些歌曲时的画面。

主要是徐风对周彦的音乐才华近乎盲目的信任，她知道，周彦写的这些音乐，肯定不会让她失望。

徐风也特别喜欢这个剧本，之前她不想让陈恺歌拍《风月》，就是因为她觉得《风月》里面的人物难以捕捉到人性闪光点。

而《放牛班的春天》却恰恰相反，这个剧本里面的很多人物都闪耀着光芒，特别是主角周学文，简直是教师的典范。

孩子们虽然以前很调皮，但是经过周学文的感化，他们被挖掘出来的不仅仅是音乐才能，也还有他们内心的善良。

即便周学文后来被校长解雇了，但是结局却很圆满，林艾离开了学校，并且被中央音乐学院录取，而校长则被人揭发虐待学生最后不得不离开。

这让徐风感觉特别好，温馨且治愈。

特别是故事快结束的时候，周学文被解雇，独自一人离开学校，心里想着学生们能够违背命令出来送他，但是没有一个人出来。

就在他心里感到失望时，却在地上发现了纸飞机，上面是学生们给他写的告别语。

当周学文抬起头时，就看到高墙的窗户露出很多双挥舞着的手，向他告别。

看到这一段的时候，徐风差点泪崩，她为周学文感到高兴，周学文之前为学生们做的那些事情，终于得到了回报。

剧本里面对于人物的刻画也非常到位，很多角色都让人印象深刻，校长，林艾，周学文，冯宁……

而且人与人之间的关系，不论是教职人员跟学生之间的对立，还是学生之间的友情，甚至是周学文对林艾母亲的爱情都刻画的特别好。