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第57章 贴心的孩子们会不会带点花生回来呢（第3页）

终于，湿润而富有弹性的泥土，展现在了众人眼前。

“小朋友们，看好了。”

周运微笑着拿起桌上的拍板，开始有节奏地拍打和敲击手中的泥土。

他解释说：“制作泥人的第一步，就是像这样，通过拍打、敲击，让泥土变得柔软，构造出你想要捏的泥人粗胚。”

接着，他进一步讲解道：“接下来，你们需要仔细观察并确定好人物的头、肩、腰和身体的比例，记住，比例是塑造泥人形象的关键。”

周运的神级教导技艺，有着神奇的魔力。

小朋友们闭上眼睛，脑海中自然而然地浮现出他们想要制作的泥人的形象。

在周运的引导下，小朋友们纷纷拿起拍板，根据自已想象中泥人的样子，开始有模有样地塑造着手中的泥土。

他们的想象力天马行空。

有的想捏出爸爸妈妈爷爷奶奶的样子。

有的则想塑造出有趣可爱的动物。

还有一个小朋友，竟然想要捏出一只威风凛凛会打篮球的公鸡。

操场上回荡着拍板的敲击声，和孩子们欢快的笑声。

“敲打之后，就到了关键的塑形阶段。”

周运的声音充满了热情。

他双手轻轻地捧起，经过拍打之后的泥土。

开始用指尖和手掌，来捏泥人调整形态。

“孩子们，你们看，人的双手是多么神奇。”

他边说边示范：“它们能够感知泥土的柔软，控制那些细微的形态变化。”

“通过双手的揉捏，我们可以赋予泥土生命，让它们变成我们心中的形象。”

“现在，你们可以尝试着用双手来塑造泥人身体的每个细节。”

“手、脚、眼睛、鼻子、嘴巴，还有身体每一个部分，都需要我们精心雕琢。”

然而。

有些细节部分，双手无法直接触及。

周运微笑着说：“没关系，我们还有工具可以使用。”

“这些工具，就是我们双手的延伸，它们可以帮助我们触及那些难以触及的地方。”

他拿起一把雕刻刀，轻轻地在泥人上划过，每一个动作都精准而有力。

他解释说：“借助工具的力量，我们可以更加精细地调整泥人的形态，将它们的可塑性完全发挥出来。”

他的眼中闪烁着对艺术的追求，让周围的小朋友们也感受到了这份专注。

渐渐地，一个栩栩如生的泥人雏形在他的手中成型了。

它的每一个细节都经过了周运的精心雕琢，仿佛拥有了生命一般。

小朋友们看着眼前的泥人，眼中充满了敬佩。

他们也开始用自已的双手和工具，尝试着塑造属于自已的泥人。

不一会儿，一个个生动有趣的泥人，在小朋友们的手中呈现。

周运一眼就看到了中班的厉飞羽小朋友。