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我的教育梦想八则（第1页）

教育，是永恒的话题，她从远古走来，推动着人类文明向前发展。

可以断言，地球村里的祖祖辈辈都曾做过或正做着与己相关的教育梦。

我们的先人们做过念私塾中皇榜的梦，父辈们做过上初中学理化的梦，作为70后的我们做过考中专跳龙门的梦，现而今的孩子们做着高校梦或者是出国深造梦。

我接受全日制教育的时间不长，在教师岗位上待的时间不短，虽说离开教育已逾六年，但总感觉自己对教育依然保持着热忱满腔。

在全国上下畅谈中国梦的春天里，我也来做一做教育梦吧。

教育的内涵何其丰富，教育梦想的内容就理应丰富多彩了。

关于家庭教育

教育家把教育分成家庭教育、学校教育和社会教育。

家庭是每个生命体接受教育的起始站点，家庭教育的重要性不言而喻。

古话说“养不教，父之过”

，这里“父”

是不能狭隘地理解为父亲的，而应是父辈或长辈。

父辈们的教育不正是家庭教育的应有内涵吗?但实际生活中，不管是国家层面，还是我们个人自身，都对其存有忽略。

不少做父母的是不是常常这样想:“家里表现不好，还有学校的老师呢。”

做父母的将孩子托付给学校、转交给老师，这就造成家庭教育的缺位。

整个家庭中，做父母的，做爷爷奶奶的，无一不是孩子的老师，家庭的长辈们无一不对孩子的成长产生影响，而且有的影响会如影随形，伴随终身。

我们的青年到了法定年龄，国家就可以给相爱男女颁发结婚证书予以法律认可。

不少青年男女组建了家庭，却不知道如何做父母。

实施优质的家庭教育对孩子个体和国家整体人口素质的提升是最起点的保证。

我想，国家民政、计生、教育等部门是否可以在领取结婚证书后对其进行免费的父母课堂培训。

做父母的年轻人要自觉学习怎样做父母，在目前形势下，不要等待，更不要怀疑，坚持身教胜过言教，争取与孩子共成长。

如此这般，站在国家的高度看，有利于“学习型社会”

的建构;对每个家庭而言，也是消除青年男女做父母前的彷徨和忧虑，切实提高孩子的综合素养。

希望家庭教育受到国家和国人应有的重视———这是我的第一个梦。

关于学校教育

先说说校长吧。

校长是学校的灵魂，一所好学校的背后是一个好校长艰辛地付出和执着地奉献。

在目前国家投入需要进一步加大的背景下，要做一个好校长是件多么不容易的事情。

很惭愧，我没有做过校长，缺少对校长角色的体验，我只是看过苏霍姆林斯基和陶行知的著作。

我想，要想做好一所学校的校长，就一定要好好读读苏霍姆林斯基和陶行知等世界知名校长的文章，无论是对教育的激情，还是对教育的理性思考，这些教育家身上都有我们一辈子学不完的宝贵财富。

校长首先应是好教师，他不应该离开自己的课堂，他可以不是特级教师，但他应该去追求做一名特级教师。

在此基础上，如果他愿意带领一所学校的同学和老师去实现共同的愿景，那他可以成为校长候选人之一。

校长理所当然地应该是老师和学生的贴心人。

他能知道教师需要什么，他要竭力为教师的发展提供及时的必需的服务。

他也能知道学生需要什么，无论是物质的，还是精神的，他可以为学生的成长积蓄向上的力量，他可以用自己的魅力感染孩子的心灵。

为此，我认为，一个好校长必须有三心:公心、事业心、爱心。

公心对待教师，爱心对待学生，用事业心拥抱教育。

如果有了这“三心”

，校长的非行政影响力将会给校长执行教育理念起到事半功倍的神效。