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第122章 线性思维和混沌思维的区别（第2页）

大概就这么个意思，但我的转述可能比较粗狂，毕竟是很多年前的事了。

我作为好学生就举手提问，“老师，要是领导升不上去怎么办？”

老师看了我一眼，有点烦躁，这时另一个乘务员代偿也举手，是个帅哥，“老师，领导潜规则怎么办？”

还有个更狠的，“老师，领导贪污怎么办？”

老师彻底蒙圈了，目光投向后面坐的人力联系人。

联系人立刻圆场，“大家先听老师的课，等老师讲完课，大家就都明白了，先听课吧。”

老师尴尬的笑了笑，继续讲课，还对大家说踊跃回答问题前三名有奖品，后面有工作人员记分。

于是像什么，m国是怎么解决老龄化问题，我立刻回答，移民。

老师很高兴。

后来又问，你们公司是男的多还是女的多，我回答，这样看公司发展方向，如果是重科技，那男多女少，如果是重服务，那女多男少，因为男的逻辑思维比较强，女的感性思维比较好。

这时一个工会的女职员立刻反对，女生怎么就感性强了呢？

反正这个课基本都是我回答问题，什么比较优势原理，混沌原理都给填上。

我还和老师争辩说事情都不是线性发展，而是混沌发展，把老师了业绩分析表完全打乱，又说过去的数据无法预测未来，结果老师都来崩溃了，他的业绩发展推理完全站不住脚。

当然这是我的感觉。

到最后老师说，“我都不想提问你了，你看把我带偏。

你就是个混乱的人。”

不过最后我还是得了3等奖，奖品抽签，我抽到了最高奖，一个保温杯，哈哈

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