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第593章 传承的延续与新的征程（第1页）

第五百九十三章：传承的延续与新的征程

魔法世界恢复平静后，林风等人在魔法学院的教学工作愈发忙碌。

他们将边陲之地的冒险经历转化为生动的课程内容，课堂上，林风一边比划着战斗中的魔法技巧，一边讲述道：“面对未知的黑暗力量，我们不能盲目进攻，而是要像这次一样，冷静观察，找到敌人的弱点，再运用团队的力量去攻克它。”

学生们聚精会神地聆听，眼中满是对知识的渴望和对他们的敬仰。

在一次实践课程中，林风带领学生们来到学院的魔法训练场，模拟边陲之地的黑暗魔法场景进行演练。

学生们分组协作，运用所学的魔法知识应对各种挑战。

其中一组学生在面对模拟的黑暗触手攻击时，一时有些慌乱。

林风见状，立刻上前指导：“别慌，回忆一下我们是如何运用水元素和光明魔法配合的，找准节奏，集中力量攻击触手的关节处。”

在他的引导下，学生们逐渐冷静下来，成功化解了危机。

艾丽则专注于培养学生对魔法元素的感知和运用能力。

她带领学生们来到魔法森林，让他们亲身感受水元素在自然中的流动。

“大家闭上眼睛，用心去聆听，感受水元素的声音，它无处不在，溪流、露珠、甚至空气中都有水元素的存在。”

学生们按照她的指导，渐渐沉浸其中，不少人成功地召唤出了水元素，脸上洋溢着兴奋的笑容。

凌雪在光明魔法的教学中，注重培养学生的内心信念。

她组织了一场关于光明魔法与心灵净化的研讨会，和学生们深入探讨光明魔法的本质。

“光明魔法不仅仅是一种力量，更是一种信念，一种对正义和善良的坚守。

只有内心充满光明，才能发挥出光明魔法的最大威力。”

学生们纷纷发言，分享自己对光明魔法的理解和感悟。

洛尘和逸尘则在魔法阵的教学上别出心裁。

他们设计了一个大型的魔法阵构建比赛，学生们需要在规定时间内，运用所学知识构建出一个具有特定功能的魔法阵。

比赛现场气氛热烈，学生们各显神通，展示出了扎实的魔法阵知识和创新思维。

然而，平静的教学时光并未持续太久。

一天，魔法学院再次收到魔法议会的紧急传唤。

原来，在遥远的神秘岛屿上，出现了一系列奇异的魔法现象。