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第10章 此子大才（第2页）

他知道，现代物理对这个问题已有清晰的解释：飞鸟通过翅膀振动产生升力以对抗重力，并借助气流的作用保持平衡。

然而，以现有的知识体系，无法用简明的方式讲清这一复杂原理。

他稍作思索，目光柔和地看向许清廉，缓缓说道：“清廉，此问甚好。

飞鸟之所以能停于空中，乃因其身具独特之力，与气流巧妙配合。

但这其中之理，超出朕目前所能清晰解释。

不过，你要记住，提出问题，比找到答案更重要。

若无好问之心，世间之理便无从探得。”

学生们听罢，纷纷鼓掌，许清廉却有些不好意思地坐了回去。

他低头挠了挠后脑勺，小声嘀咕：“学生不过是随口一问，不料竟如此复杂。”

陈晨看着他的眼神中充满欣慰，嘴角扬起一抹笑意，低声自语道：“若大明有百位这样的学生，何愁天下不能强盛？”

课后，陈晨将许清廉叫到书案前，单独与他交谈。

他将手中的笔放下，语气中带着几分好奇与期许：“清廉，你为何对这些知识如此感兴趣？”

许清廉低头，神情中略带羞涩，答道：“陛下，学生家中虽贫，却常听祖父讲天地奇闻。

他老人家说天高地厚，却从未解释为何。

学生自幼便常想，这天为何如此高？这地为何如此广？如今能听陛下讲这些道理，学生心中豁然开朗，便忍不住想问得更多。”

陈晨听罢，哈哈一笑，语气中满是欣慰：“你有这样的志向，朕甚欣慰。

天下之大，万物皆有其理。

若你能将所学融会贯通，日后或许能为大明开创出一片新天地。”

他取过案边的纸笔，亲自写下几道题目，内容涵盖力学、天体运行等基本知识，并标注了每一道题的要点与方向。

他将纸递给许清廉，语气温和而坚定：“这些题目，你先试着解答，若遇难处，可随时来问朕。”

许清廉双手接过纸张，仔细一看，上面笔迹刚劲有力，问题设计既严谨又充满挑战。

他心中顿时生出强烈的求知欲，激动得满脸通红，郑重叩首：“谢陛下教诲，学生定不负所望！”

新学书院，晨光熹微，堂中学生正聚精会神聆听陈晨讲授天体运行之理。

他取星象图示意，缓缓讲解星辰之运，四时之更，言辞清晰，众学子或凝思记录，或低语相议，课堂一派静谧。

忽然，一阵急促脚步声自门外传来，打破了堂内的宁静。

众人回首望去，只见一人满身泥土，气喘吁吁而入。

衣衫虽显狼狈，目光却炯炯有神。

“赵立！”

陈晨微微一怔，旋即展颜一笑，“你终于回来了。

看来这一月的田间劳作，并非虚度。”

赵立疾步至堂前，跪拜于地，语气中透着激动与感悟：“陛下，学生明白了！”

陈晨步下堂阶，抚袖而立，含笑问道：“哦？你明白了何事？”

赵立抬起头，抹去脸上汗迹，虽满面泥土，眼中却闪烁着智慧之光：“陛下，这一月间，学生每日耕作田间，朝观稻苗之生，暮察天象之变，终悟一理——万物之道，皆蕴自然！”

堂中学子闻言，皆露出好奇之色，纷纷屏息倾听。

陈晨颇感兴趣，目光含笑：“自然之中，你悟出了何道理？”

赵立正色道：“陛下，学生每日察稻苗之长，发现其生机勃发，端赖阳光、雨水与土壤之力。

阳光滋养，雨水润泽，土壤承载，三者缺一不可。

若少其一，稻苗必枯萎不生。