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第96章 你可是万花丛中一点绿光荣的护花使者呀（第2页）

凡事想开点，找到底线，找到正确的参比对象，心情都能好起来，心情好了身体自然好。

棍棒下面出孝子

吴教员像自己的父亲一样，见了孩子做的不好的地方就动怒，就要打屁股或者罚站。

以前小佩奇不听话，吴教员老是喜欢打她的屁股。

后来听说打屁股容易伤到孩子的脊椎，所以就跟老师学了一套，罚站或者用戒尺打手心。

有些老师劝过，不要对孩子过于严厉。

吴教员最害怕做事过头，深知“过犹不及”

的道理。

于是开始反省“打是亲，骂是爱”

，“棍棒下面出孝子”

的观念到底对不对。

有一段时间，吴教员不太敢于管了。

小佩奇不听话，妈妈管不住时，又叫吴教员去唱黑脸。

吴教员一过去就想动手，妈妈连忙制止，那就先罚站。

小佩奇大哭起来，拒绝罚站，说，就是不罚站。

那就对不起，打手心，拿个尺子来，找不到尺子，那就直接用手掌打手心。

打哭了，继续罚站。

罚站的时候，小佩奇往往边哭边说，不想站，气死了。

尤其妈妈在的时候，让妈妈抱。

妈妈赶紧走开。

她就大声问，“妈妈，为什么不理我？”

像个小大人似的，让吴教员哭笑不得。

但是最后，小佩奇不得不站完半小时，老老实实承认错误。

这时吴教员有成就感，看来唱黑脸也不一定要用棍棒。

手打手应该没啥问题，在网上查了一下，也说打手心没问题。

上次发现小佩奇上课老喜欢吃手，吴教员过去打了一下她的手，小佩奇就收敛了。

小佩奇需要人经常敲打一下，往往一表扬就翘尾巴。

老师也发现这个问题，做对一个简单的题，下来就往后面看，不认真听讲了。

经不起表扬的孩子，经得起批评和敲打。

但是不能过度，万一把孩子打残了怎么办，又不能不在她犯错的时候惩罚她，那就只能用一些替代性的惩罚措施，罚站、剥夺看动画片的权利等。

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小胖跟吴教员讨论这个问题：带孩子是一门学问，唱黑脸也是一门学问。

棍棒下面出孝子，有其合理性，但是要根据实际情况，不能出现过激的情况，可以采取文明的惩罚措施，也能达到教育惩戒的目的。

向别人推荐的东西，首先自己这么做

一位成功的企业家说，成功的秘诀就是“向别人推荐的东西，首先自己这么做。”

现在吴教员在学乐英语做销售，在向客户推荐的同时，首先自己的孩子也到学乐来学英语。

校长相信这就能成功。

周日早上，吴教员起床晚了点，快要迟到了。