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第175章 无穷受益（第4页）

只这一下子，大青牛才彻底老实不敢动弹。

李冉见大青牛老实了！

便是回身，狠劲地一托大青牛的肚子，把它胃里的东西，连同二楞子一起，都给挤了出来。

在牛肚子里憋闷得昏死过去的二楞子，呼吸了新鲜气，不一会就醒了过来。

见搞定了这头牛王，李冉依法炮制，又编了个枝条乾坤圈，把那头野青牛也给收服了！

他和二楞子一人骑着一头大青牛，高高兴兴地往山下走去。

没走多远，李冉就发现自己的身后面，跟来了一群大大小小的牛儿。

原来，这些野牛见牛王被李冉给治服了！

便都不敢再行撒野，都乖乖地跟了下来。

李冉把它们赶到村边的一片草地上，专门圈养养护起这群牛儿来，且只许他们吃些青草嫩叶，又教它们拉犁拉车，耕田犁地的活计。

李冉将一群为非作歹的野牛，给驯养成了家牛。

但他觉得牛头上的角朝前向，有些个吓人，便都一一把牛犄角给扳朝了后面，蹄子也都一刀两半，全给修整了样子。

后来又觉得它们在地里吃草，慢慢悠悠的太浪费时间，便使法子，不仅让牛吃干草，且还要能反复吞吐咀嚼。

一群野物从此，由野牛给驯养成了家牛，皆都是犄角朝后、蹄子两半的样子，不仅吃东西反刍，且只知道拉车耕地是活计了！

有时最多敢发点牛脾气，再不敢祸害村民。

后来李冉学有所成，改名为李耳，自就考入了皇家学院，得受高位太子太傅职教。

这位太子太傅的教学方式很是特别，他不仅仅只是光讲些书本课程，而是经常带领学生到现场教学。

太子太傅经常接待些各地前来访学的人物。

而每次接人待这些人物时，他就让学生们事先坐在一大屏风之后，不能说话吵闹，安静聆听。

待得接待完各路诸侯，地方政要，乡间名流送走客人后，太子太傅就会把自己的学生们给叫出来，让他们各抒己见，好好谈谈刚才所听之对话，所得心得体会。

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这群学生都很是谦虚，不敢妄言。

许是因为真不会，便一个个无言无语。

当轮到李耳回答时，李耳便是开口答道“先生，学生知识和眼界有限，只能表达些个学生个人的看法与观点，望请先生批评指正。

太子太傅即道“无妨，你且说吧！”

李耳即道：“学生据先生一直以来亡教导，加上学生浅薄的认知理解，学生以为…”

太子太傅听闻他之言语，顿时觉得这个学生蛮有水平，就于此提一两点李耳没曾考虑到的观点。

李耳前刚说了两点，太子太傅后就给他加了两条忽视，于是乎，一来二往，师徒俩畅谈得不亦乐乎！

李耳由此也有了更多的清晰思路。

李耳不由衷言说道：“先生之言，实是真言妙语也，一句话当真有如醍醐灌顶，让学生眼界豁然开朗。

先生之指点，对学前途生至关重要，借先生真言，学生今将疑惑一一道来，望先生指点迷津”

。

太子太傅闻听李耳一番置疑，即是开口赞道：“孺子可教也！

见事待物通透自然，将来定是国之栋梁。”

李耳得太子太傅高赞，却不骄不躁，开口道“这是先生教导有方，学生愚钝，还望先生多多教我。”

太子太傅觉得李耳是个可造之材，便将他引进给周皇室，然无有背景的他，只得任了个皇家藏书馆守藏室史。