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第127章 作文争议（第2页）

还有后面一大堆东西。

这些东西确定不是胡编乱造出来的？

不过，即使是胡编乱造，说实话这些想象力已经足够让人惊艳，如果未来十年后真的成为了这个样子，他甚至都无法想象那是怎么样的一个世界。

随着两位老师的争吵越来越剧烈，越来越多的老师也已经被吸引了过来。

“冷静冷静，咱们有话好好说。”

“不是还有仲裁组吗，要是不行咱们申报上去，让仲裁组来看看。”

“对啊，千万不要冲动，意见不合很正常。”

“……”

一帮老师纷纷围了过来，电脑上安栎的作文就在那等待着阅卷老师的打分，其他老师凑过来难免认不出朝着这片作文看去，但也就是这一眼，不少人也纷纷惊呼起来：

“我靠，这学生的知识储备量是有多大？”

“未来的自己给现在的自己来信，这角度可以啊，有意思！”

“咦，这些东西涉及到了好多方面啊，真的只是一个高考的学生了解到的？”

“这……我还是第一次，看到一篇作文的时候有种不知道该怎么回答的。”

“只能看一个大概。”

“是哗众取宠，还是真的有真才实学？”

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“恐怕是真才实学，要不然这些各行各业领域里面涉及到的专业术语不可能是凭空想象就能写下来的，这个学生了不得啊！”

“……”

这下好了，原本来劝架的语文老师们，纷纷加入了争论。

和张王两位老师一样。

年轻的老师，主张这篇作文应该获得满分，因为无论如何，这篇作文的角度和思路非常有科幻意义，而且很多东西写的让人眼前一亮，大胆想象，思维拓展，让人不得不赞叹不已。

而年长一些的老师，则大多主张应该给低分。

毕竟，这是语文考试，人家是要你写作文，结果你在这里瞎几把吹，甚至很多东西在场的众人听都没有听过，这完全脱离了语文考试该有的样子。

而在众人争论不休的时候，这件事情，终于还是惊动了仲裁组的组长。

三位老师的阅卷，仲裁组的意义在于遇到较大分歧的时候进行仲裁，高考作文虽然三位老师打分之后最终找出平均分，但三位老师的打分差距也不能太大，最大的误差也就在五分左右。

超过五分，那仲裁组就需要进行讨论得出结果。

“吵什么，吵什么，瞧瞧你们还像是教书育人的老师了吗？”

仲裁组的组长，名叫侯杰人，始一出场，立刻让争论的众人闭上嘴巴，侯杰人微微摇头，有些气不打一处来。

这都什么时候了，还吵？

今天要是不能全部阅卷完成，那就是真正的耽误事情了。

目光忍不住的扫过电脑上的作文，下一秒侯杰人突然就是一愣，整个人呆若木鸡，死死的盯着那篇作文，半晌之后爆了一句粗口：

“卧槽！”

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