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第151交流学习（第2页）

原来，他们是坐同一辆便车过来的。

张主任，西装革履，面带微笑，他跟何兰兰打了招呼，几个人急忙一起，往镇西小学走去。

这是一个外表看起来就非常洋气的小学，一进校门，几个“十年树木，百年树人”

的大字映入他们的眼帘！

刚进校门，一个长着瓜子脸，柳叶眉的小姑娘就跑出来迎接何兰兰一行人！

她与何校长握了握手：“欢迎何校长，我是张丽丽，是学校的一名教师。”

“欢迎各位光临指导！

来，随我一起走进小五年级课堂。”

原来，她也是本校校长安排她临时接待一下。

何兰兰三人随着张老师身后，来到了本校小五年级课堂。

今天，他们听到的是一堂语文课。

他们一走进去，随着本班班长的一声起立，何兰兰他们安排在教室的后排座位上，一共坐了八个人，都同时起立！

讲台上，一个秀气水灵的姑娘，给大家问了好，并示意全体坐下。

她说，她自我介绍她叫姜林燕，是这个班的班主任教师，她用动听的语言说：“同学们，让我们以热烈的掌声，欢迎其他乡的各位领导以及教师们的到来！”

全班响起热烈的掌声，接着是她开始讲课，她说今天给大家讲一个英雄的故事，听完这个故事，然后大家写一篇读后感，在今天放学以前交到我的办公室。

她的故事娓娓道来：小英雄雨来的故事，这是一篇中篇小说，书中小雨来与敌人斗智斗勇，用少年儿童的方式，与敌人周旋，为保卫祖国与日本鬼子进行了顽强的斗争。

小英雄雨来，是葫芦村里一个勇敢的孩子，有一天，他帮助李大叔看敌军的去向，不料，被敌人抓住，不管敌军如何威逼利诱，他都不上当，最后，在关键时刻，他凭借自己高超的游泳技巧躲过了一劫！

在小英雄雨来感人的故事后，姜林燕老师还讲了好几个抗日小英雄的故事，目的就是对小学生们进行爱国主义教育。

她的课讲得生动形象，学生们都听得津津有味！

剩下的二十分钟，她让学生们积极发言，让他们畅所欲言，谈自己对故事的看法，对故事主人公进行了高度的评价。

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写读后感，可是这个班学生的最后一项任务，虽然这是一篇小学教材，但是对小英雄雨来感人的故事，看学生们各自的理解程度，任其发挥了！

何兰兰曾经也是支教老师，她对教学方式，以及学生们各自的爱好，也投其所好地进行着各种各样的教育。

所以她的教学方式也是用得恰到好处的。

认真听完姜林燕老师的这趟感人肺腑的课后，她与教导主任，还有林英莲等立刻回到本校，他们回到学校后已经是下午一点半。

何兰兰决定下午两点立即召开全校老师会议，让张主任先发言。

张主任在镇西听课时，也做好了比笔记，他说：“各支教老师们，你们辛苦啦！

语文是国语，要想祖国强大，必须学好国语，所以，那种适合学生们的教学方式，就是你们教好国语的关键。”

接着就是何兰兰发言：“老师们，你们在辛勤耕耘，你们用了各种各样的教学方式，或许有些学生一点就醒，但是有些仍然是执迷不悟，也就是说人们常说的悟性差，所以你们不管用什么方式教学，只要让大多数学生能够接受，学以致用的教学方式，就是起到了关键的作用。”