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第61章 官办辅导机构（第1页）

如何体现家访的意义呢？

这个不难，难的是如何卖杨元成一个好，让杨元成打心底里支持这次的家访。

苏见信想了一会儿，突然有了灵感，大声汇报道：“杨书记，一高曾经制定了优秀学生奖励制度，期中考试成绩出来后，奖金还没有发放，学校想趁着家访期间，带人大张旗鼓的上门发放奖励，以此激励广大家长和学生。

为了体现县委县政府对教育事业的重视和关心，为了让有些成绩优异但家庭条件贫苦的学生免除后顾之忧，杨书记，我建议让县委办公室派人负责发放优秀学生奖金，我从旁协助工作。

争取不让一名学子，因为贫穷而失学！”

哦！

杨元成顿时眼前一亮，苏见信这话说到了他的心坎里。

为官一任，成就如何，首先看有没有耀眼的政绩。

其次看在各级干部心中的评价，包括翰林县籍干部和商人的评价。

第三点是最重要的，因为代表着未来！

那就是本地优秀学子对父母官的评价。

杨元成身为县委书记，不可能老是跑去县一高施恩，苏见信提议让县委办公室派人负责，这个人自然代表着杨元成。

县委出钱，其实也花不了多少钱，就能将杨书记的名字印在贫困学子的心上。

须知，人在贫寒时，最知道感恩。

两全其美！

杨元成欣慰点头的同时，内心深处也涌出一丝忌惮。

毕竟，自已弟弟杨三虎的事情，苏见信也有过参与。

“嗯，好，这个事我让县委办的华主任亲自负责，小苏，你到时候做好协助。

还有什么举措吗，一道说出来吧。”

杨元成鼓励道。

苏见信用余光看了一眼何局长，心里顿时有了主意。

何局长曾经跟苏见信提过，县城和各乡镇有很多违规的校外辅导机构，曾经多次被市教育局点名批评，让何局长非常难堪。

想过依法强势取缔，但是没有关系的人，谁能开辅导机构！

几乎所有的副局长和教育局中层都有参与，如果直接取缔，就会得罪一大批人，把自已弄成孤家寡人。

何局长一直纠结着，等待一个好的时机，现在机会不就来了吗？

苏见信清了清嗓子：“目前县一高的清北班与励志班是半个月休息两天，其他班级是一周休息两天。

很多学生和家长有补课的想法，因此滋生了许多不正规的教辅机构，取缔一批冒出来一批，很难根治。

杨书记，您看能不能让教育局主导，依托县一高的场地和师资力量，开设官方的教辅机构，这样一来，质量有保证，能轻松挤垮那些不正规的教辅机构。

同时，还能在学生和家长自愿的基础上，有效地提升县一高的整体成绩。”

一举多得！

代课就有代课费，能够提升优秀教师的福利待遇。

在金钱层面与那些混子老师拉开差距。

挤垮其他校外教辅机构。

提升学生成绩。

还有一个好处，苏见信没有说出来，但何志明几乎是秒懂——说是教育局主导的教辅机构，实际上不就是何志明本人主导的教辅机构吗？这相当于给何志明分了一块，土地肥沃、风调雨顺的自留地呀！

因此，何志明一脸紧张和期待地看着杨书记，希望杨书记能够同意这个方案。