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第4章 张昊阳我恨你（第4页）

“同学们，可能你们会很好奇，我为什么要做镁的燃烧实验。

但是我想和大家说的是，化学这门课程在你们初中就开始学了，从最开始的简单的化学元素周期表，到各式各样的化学反应实验，再到有些同学对化学深深地痴迷。

老师很高兴能看到你们有这样的变化。

今天就是你们在高二的最后一节课了，我也不给大家讲什么复习重点。

今天我来讲讲化学这门科学对一个国家的重要性。

希望你们听完我讲的，内心会有一些触动和变化，好好想想自己以后要为之努力的人生目标。

学习成绩对于目前的你们固然重要，但是同学们你们应该学着真正的面对这个世界了。”

老师一个简单的一个开场就把所有学生深深的吸引住了，当然对于我这样的学生开心的也只是这节课终于不讲课了。

只要不讲课管你做什么都行。

“你们知道化学是什么吗？化学是可以改变世界的。

化学也可以改变一个人的命运，甚至是一个国家。

可能大家会有疑问，我们就拿镁这一种金属来说，它在我们的生活中各行各业都有很广的应用。

医学、航空航天、汽车工业、电子通讯、体育、农业等等领域内就已经扮演了很重要的角色。

当然，我想告诉大家的是就单单一种金属就已经在这么多行业里的应用，同学们可以想想你自己擅长什么，你的一个小小的爱好，如果把这个爱好当做你以后的奋斗目标，同样你也可以做出一番成绩。

如果你喜欢睡觉，你认真想想你可以从事什么工作。”

听了老师最后一句话，有人来兴趣了。

“王老师，我喜欢睡觉，你说我可以做什么？”

“同学们，看到了吧，只要他一直保持这样的好奇，一直去探索，他总会找到答案的。”

王老师看着一个个发光的眼睛笑着说。

“我们回到刚开始提出的问题，化学是什么？化学可以改变一个人的命运，甚至一个国家。

这是我给你每个人提出的问题，我很期望能在多年以后看到你们给出的答案。”

好多同学在想，王老师到底要讲什么啊，是啊，在作者看来就像有人说：“教育具有长期性和滞后性，就像是一个闭环，多年后你有一个瞬间突然意识到了什么，那就是子弹命中的瞬间，此时才是教育的完成。

而王老师现在做的也只是提前为同学们灌输不一样的思想，怎么去看待自己，怎么去认识这个世界。

总会有人记住老师此刻提出的问题。

而当各位同学拥有一定的阅历那一刻醍醐灌顶、茅塞顿开，这就意味着王老师才真正意义上的完成了他的教育。”

好了言归正传，“同学们，你可能会有疑问，但是我请同学们一定要保持对这个世界的好奇，也一定要记住，你们每个人都是独一无二的，你的学习成绩可能不是很好。

你们看看我们班里的吴旭峰，他是我们学校的110米短跑最快记录的保持者，虽然成绩不是那么好，但是他可以把他这个爱好变成要一生奋斗的目标，没错，当一个人一旦有了目标，在实现目标的路上就算有再多的苦痛和挫折你也只会享受它。

相信我，你们每个人都是最厉害的！”

当一个人带头鼓掌的情况下，慢慢的会变成狂欢。

老师的鼓舞，也为大家在接下来的一年为之疯狂打下了基础。

“大家怎么这么兴奋做什么？发生了啥？”

这时从后门溜进来的沈飞还不知道发生了什么。

“我给你发信息你没有看到？”

“看到了”

“看到你回我信息！”