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续更（第1页）

第五十二章、假后复课

洪振国因为要备战教学比赛，比赛期间，肯定要耽误自己的教学工作，可他绝不会误人子弟。

语文学习可以充分调动学生的自学能力，老师更重要的是传授更适合每个学生的学习方法

来到学校，他深深地进行了思考，此时，这68个同学的音容笑貌，在他脑海中浮现出来了，一张张笑脸是那么的清晰

那么这段时间怎样指导他们自己去学习呢

我可以给他们划分出不同的层次。

他细心地摸索着：嗯，让赵阳根、刘秀英等8个人来当我的小助手，让他们当一次小老师，再把李二妞、查根虎等32人分成4个学习小组，每两人负责一个小组的学习讨论，让大家把收集到的学习中的问题在小组讨论中解决，再让这32人对剩下来的28人采取一对一的对应辅导。

还要集中收集那些无法解决的难题，如果小组讨论还不能解决的问题要记录下来，交我回来后集中讲解

划分好学习小组，确定好辅导对象，第一步工作算是敲定了

但还要在实际中逐步调整，在实践中不断摸索，然后继续开展第二步工作

这就是要布置字、词、句、语法、逻辑等相关的知识练习题，相互批改，集体订正

第三步，布置段与篇的练习，段的归纳与概括，扩、缩写练习，篇的归纳与概括，找出作者的写作目标，也就是文章的中心思想，文章中有哪些写作技巧，作者写作的主要特点在哪里？从小组讨论开始，到两两的互相交流，然后全班交流展示

第四步，选择重点的课文，让学生讨论、学习作者的写作方法，去描写自己身边的人和事，或者就某一个话题发表自己的看法，调动学生学习写作的热情

这样，在这一段时间内，自己不在学生身边，学生也能得到很好的锻炼，不至于落下了同学们的学习进度，同时也能培养学生自觉学习的积极性他

到这时候，他这才进入自己的赛前练习。

他假定了一个50人左右的班级，因为他知道在城市里没有超过55人的大班，又因为城市里是分层次来划分班级的，有优秀的班级，也有普通的班级，还有所谓的劣等生的班级。

针对不同的班级，设计的教学方案要有哪些区别，他都在进行认真的分析

首先，课前谈话的内容又该分为哪些类型？该说些什么，他都做了很多设想

选择好最佳的表达方式后，又着手教学过程中每个环节的引导和掌控，检查目标的达成，也就是教学的效果怎么样。

学生通过这节课学到了什么，获得了什么技能？他一一认真地思考了一下，也进行了模拟检测，自己给自己做出了最差的评估，能达到什么样的层次，胸中有了一点谱

评委的评分他不做设想，因为这里有人为的因素，各种情况都会出现，他是无法预料的，只求自己满意就行了，毕竟展示了自我

想着想着，慢慢地，他又在办公桌上睡着了，可也无法入梦，因为他太疲劳了

他还买不起手表，房间里也没有闹钟或其他表示时间的仪器，大约半夜两三点了，昏黄的油灯下，他被一阵凉风吹醒了

他只好脱去上面的一层衣服，熄灯上床去睡觉

“饭后百步走，睡前一盆汤。”

他好想泡个热水脚，去床上睡觉，可学校里只有护校的董老师在学校，其他的老师都还没有来。

炊事员也回家去了，他上哪去打水呀？哎呀，躺下睡一会儿吧

不知不觉，天亮了，迷迷糊糊中，窗外叽叽喳喳的小鸟喊醒了他。

他睁开眼，同学们也陆续来校了。

很快，自己的教室里传来了同学们朗朗的读书声

翻身下床，他穿好衣服，打来冷水，洗漱完毕，嚼了半袋炒面，再用凉水漱了漱口，就走进教室，和自己可爱的学生攀谈了起来

“老师，冯翠花的爸爸昨天在救自家草堆的大火时，让火烧伤了，今天要请假。”

一听这个报告，洪振国的脑袋“嗡”