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第111章 教学安排（第2页）

“对了李教授，有件事情需要跟您说明一下，今年学院已经安排您上大二的专业课，课时比过去多一些。

待会儿我把您的课程表发到您微信上，您看看有什么需要调整的，我还跟领导汇报。”

李格：“好的，谢谢您。”

北方人就是客气，李格老家的人，几乎很少用“您”

称呼其他人，很多地方压根就分不清，带心字和不带心字的读法。

他在京城那么些年，一直不太习惯。

好在，李格平日交往的人不多，很少用到这个敬语。

实际上，李格在决定回京城的时候，早就跟范恬联系过，对方知道他要回京城以后，便给院领导进行了汇报。

那才有现在的课程表。

因为院领导表示，李格是一位有能力的老师，学院应该给他更多锻炼机会，不应该像过去一样，整日待在实验室，而且上的还是普通的选修课程。

普通的课程，显示不出一位博士毕业生的水平，而且还是副教授。

根据李格的学术成果，给他晋升正教授都是应该的！

院领导的意思是，让李格稍微锻炼一下，上一上主课，时机成熟以后，再给他评一个正教授。

李格缺少的，正是教学课时，以及带研究生团队的经历。

由于他太年轻，新领导对他的了解又不多，决定先让他尝试上一上主课，如果李格的能力可以胜任，明年再带一带研究生，加上李格那些学术成果，评个正教授应该是铁板订单的事情。

相信，整个水木大学都没有人反对，因为蒙立琦之所以成为物理学院的学科带头人，百分之九十以上成果都是李格的。

现在这些荣誉重新授予李格，按理说他直接晋升正教授也没有问题。

可是，新领导还是有原则的，而且水平也不错，希望先看看李格的教学水平，然后考察一下他带研究生的能力。

假如李格只适合做实验，搞科研，院领导也不能硬把他安排去搞教学。

那么，评正教授的事情，又得做出相应的调整。

给是一定要给的，但是评定的时间，应该走的程序，以及学院的重视程度肯定是差别的。

若是在以前，李格自然不会想到那么多，他现在今非昔比，有些东西一眼就能看明白其中根本。

李格收到范恬的课程表，发觉自己的课程还是很重要的，算是物理学院核心课程之一，说明领导确实重视自己。

挺好的！

他二话没说，直接给范恬回话，表示没有任何疑问，他可以上主课。

课时是多了一点，但是李格觉得无所谓，他现在看重的不是这些，而是一切锻炼自己的机会。

能够多跟学生交流，并传道授业解惑，也是他需要历练的。

历练红尘，自然包括红尘中的是是非非，人生百态，并不是简单的谈个恋爱，到处走一走，看一看。

教书育人，里面也有很多门道。

一个人水平再高，他的输出能力也很重要，如果无法把自己掌握到的东西，经过深加工以后传输给学生，那相当于茶壶里煮饺子，有货吐不出。

当初，李格上选修课的时候，表现还算中规中矩，因为选修课根本不是他的主专业，而且他也不上心。

他当时的心态，有点像混日子，唯独做实验和写论文比较努力。

现在嘛，李格什么都想试一试。

他的生活里，修炼《鸿蒙修仙诀》是第一位的，其他都是辅助性的修炼，不管是学校的教学任务，还是谈恋爱，那都算是李格的历练。

渺渺仙道，才是万古之道。

……

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