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第11章 物理课（第2页）

前面几道简单的选择题我就不讲了，都是一些非常基础的知识，其它的有哪道题需要讲解？”

物理老师问道。

“填空题第二问…”

“选择题最后一题…”

“最后的大题吧！”

“我觉得实验题挺难……”

同学们都说纷纷出了各自的丢分题目。

“好啦好啦，这样吧，老师把有些难度和有代表性的题目讲一遍，不懂的下课问同学或者去办公室问老师，时间有限，不一一讲解了。”

随后详细讲解了部分题目。

“最后一题，是一道比较新颖的题型，这道题目是我出的。

我想请沈叶安同学上来给大家讲解一下，做题思路。

沈叶安！

你上来，给大家分享一下你的解法！”

对于沈叶安来说，这种场面司空见惯，在原来的学校，也是经常给班里的同学们上课讲题。

沈叶安迈着自信的步伐走了上去。

讲道：

“最后一题其实就是常见的几何问题，其实并不难，只要找到圆板长度L和圆的轨迹半径r之间的关系，就很容易求出最后的答案，只是计算量稍微大一点。”

说完，沈叶安从容地拿起三角板和粉笔在黑板上把图画了出来。

然后图形结合地讲解了三个小题的具体做法。

台下的同学们都听得如痴如醉，连连称妙。

“靠，真厉害啊！

大神，请受小弟一拜…”

“还能这么做？”

“我当时我咋就没想到呢？”

“好家伙，这就19分到手！

牛批！”

……

物理老师在一旁也不禁竖起了大拇指，真是后生可畏啊！

“讲得非常好哈，不愧是满分的选手！

希望再接再厉！

争取下一次的江州统考能再次满分！”

老师非常看好沈叶安，不吝赐赞。

“希望大家向沈叶安同学看齐，争取下次统考全班平均分能破六十分！”

老师鼓励道。

“叮铃铃！”