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第202章 返学校共谋发展设午宴同敬老师（第2页）

洪振国双手交叉放在胸前，认真地说：“对于这种情况，保证基础学科学习的同时，要给他们创造更多发展特长的机会，比如可以组织课外的绘画小组，邀请专业老师指导。”

李老师若有所思地说：“这样既能提高学生的学习兴趣，又能发挥他们的优势。”

大家纷纷点头表示赞同

洪振国接着说：“还有啊，学生的心理健康也不能忽视，咱们得设立专门的心理咨询室，配备专业的心理咨询师。”

他们的眼神中充满了关切

陈逸飞皱了皱眉，“这心理咨询室的建设和师资是个大问题。”

王老师想了想，“咱们可以先派老师去参加相关培训，然后逐步完善。”

洪振国点了点头，“对，而且不能只是等着学生来找老师，老师也要主动去观察，发现学生的异常情绪，及时干预。”

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这时候，一直没有发言的张老师说到道：“咱们还可以开展心理健康教育课程和讲座，让学生们学会自我调节。”

陈逸飞眼前一亮，“这个好课程内容和形式得好好设计，要让学生们愿意听，听得进去。”

洪国微笑着说：“没错，形式可以多样化，比如小组讨论、角色扮演。”

大家你一言我一语，讨论得热火朝天

洪振国喝了口茶，润了润嗓子，继续说道：“再说说鼓励学生参与学校管理这事，咱们可以成立学生自治委员会，让他们参与学校的日常管理决策。”

陈逸飞有些担忧地说：“学生能行吗？会不会乱套？”

洪振国大手一挥，“怎么不行？只要咱们引导得好，制定好规则，学生能做好的。

上次我看到几个学生自发组织打扫校园卫生，那积极性高得很。”

王老师笑着说：“是啊，给学生一些权利和责任，能培养他们的责任感和管理能力。”

李老师也兴奋地说：“咱们可以先从一些小的事情开始，比如班级文化建设，让学生自己做主。”

洪振国看向陈逸飞，“小陈校长，你觉得呢？”

陈逸飞沉思片刻，说道：“可以试试，但是要做好监督和指导。”

洪振国满意地说：“对，要让学生在这个过程中成长。”

说到教师方面，洪振国表情严肃起来，“教师可是关键，咱们得为他们提供丰富的培训和进修机会，关注他们的职业发展需求。”

张老师叹了口气，“可是培训经费有限啊！”

洪振国想了想说：“咱们可以争取一些教育公益项目的支持，也可以和其他学校合作共享资源。”

陈逸飞坚定地说：“这个我来想办法，一定要让老师们有提升的机会。”

洪振国接着说：“还有教学设施和环境，这直接影响到教学质量和学生的学习积极性。”

王老师点头道，“是啊，咱们的多媒体设备太老旧了，图书馆的书也该更新了。”

陈逸飞无奈地说：“资金是个大难题。”

洪志国目光坚定地说：“咱们可以向教育局申请一部分，再发动校友捐赠，总会有办法的。

就比如这校貌的改造，不就是我那几个学生一起商讨解决的嘛。”

陈逸飞站起身来，充满信心地说：“感谢大家的建议和支持，只要咱们齐心协力，以人为本，我相信洪祠学校一定能走出困境，再创辉煌！”

众人也都站起身，眼神坚定，仿佛看到了学校的未来

洪振国再次强调：“总之，在学校管理中落实以人为本的教育理念，需要学校管理者、教师和学生共同努力，从多个方面关注学生的成长和发展需求，为学生创造一个有利于全面发展的教育环境。”

阳光透过窗户洒在大家身上，照亮了每个人充满期待的脸庞

陈逸飞望着洪振国，眼中充满了敬佩和感激，“洪老师，您放心，我一定不辜负您的期望，努力让洪祠学校走出困境，再创辉煌，越来越好。