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第41章 掷地有声（第1页）

方案是苏见信想出来的，而且经过了何志明局长的批准。

换做旁人，也许会生出大权在握的错觉，摆出一副领导得派头，组织实施这五条方案。

但苏见信很清楚，越是这种情况，越是要谦虚谨慎，越是要尽可能地团结大多数人。

第二天，苏见信买了两本字帖，来到了冯伟民校长家里。

苏见信先是恭喜冯校长，在冯校长的带领下，一高取得了不俗的成绩，接着又展望了未来，照这样的势头发展下去，翰林县一高的学子必然能考上国家重点大学，到了那时候，冯校长将在翰林县志里留下浓墨重彩的一笔。

“哈哈，小苏，具体工作都是你们年轻人做的，我呀老啦，属于沾你们的光，坐在这个位子上都觉得害臊。”

冯伟民摆手笑道。

“火车跑得快，全靠车头带，没有一个德高望重、经验丰富的老者坐镇，我们这些年轻人连朝哪个方向努力都不知道。

冯校长，说真的，在您的带领下，我学会到很多。

多跟着您学习，是我的荣幸！”

冯伟民的话是谦虚，也是试探，苏见信焉能不知，立刻表态自已将在他的指挥下工作。

没有取代冯伟民的实力，更没有取代他的想法。

苏见信刚到翰林一高几个月，没有接任校长的资格，如果冯伟民调走，刘学锴接任校长，苏见信将面临无休止的打压。

最理想的状态就是现在，苏见信冲锋在前，开拓创新，推动学校整体进步，取得一定的成绩。

而且，必须将这成绩归功于何局长和冯校长的领导。

这样一来，苏见信才能实现团结大多数人的目的，站稳脚跟，树立威严，为以后铺路。

教育局几天后下发指导性文件，冯伟民校长召集全校教师大会，苏见信宣读了相关文件。

刚宣读完，会场宛若清水泼进了油锅，震得人头皮发麻。

末位淘汰制？

以前经常提这个措施，但只是提提而已，大家都是铁饭碗，能淘汰到哪里去？开除吗？教育局没有这个权力呀！

这一次教育局决定实施这个制度，而且出台了考核规定和淘汰的去向，这是想玩真的啦！

文件里规定，一高每年评选优秀教师的同时，每科成绩排名后三名的教师，接受领导考察与民主评议，整体表现最差的教师，将下沉到乡镇的初中或者小学，如果各乡镇教育办不愿意接收，就停薪留职，先在家里待业。

乡镇的教育办也不是傻子，上面淘汰的老师，肯定存在各种问题，谁愿意接收！

看着人声鼎沸的会场，冯伟民拿起话筒，却不知道该怎么开口，扭头看向苏见信。

苏见信点点头，示意没有问题，一切尽在掌握之中！

任何改变，都会触伤害既得利益者，但只要符合大多数人的利益，少数人是翻不了天的。

苏见信刚要开口，没想到，耳边响起副校长刘学锴义愤填膺的声音：“这是什么改革，这纯粹是高高在上、不了解基层情况的瞎胡闹。

冯校长，苏主任，咱们学校有很多老教师，为了翰林县的教育，做出了巨大的贡献，如今年纪大了，虽然经验丰富，但精力比不上年轻人，按照新规定，这些老教师很有可能成为第一批末位淘汰的教师。