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第490章 我的学生管理更严格（第2页）

这个还是要慎重一些的，如果上来就找重点关注的谈心谈话。

会真的让他们有一种被针对的感觉，这样的话对于他们本身的心理健康还是有影响的。

对付重点关注的学生，柴明扬一直以来的想法就是一个，润物细无声。

我是要重点关注你们，但是不会过度关注你们，平常呢，也不会说天天找你们聊什么思想动态啊，也不会说月月交什么心理变化报告什么的。

但是日常的监控和复测，那肯定是少不了的了。

还有最重要的就是朋辈帮扶了。

舍友、班委、学生会都会看着你的。

“明扬，当辅导员的感觉怎么样啊？”

柴明扬刚从数院回到办公室，校长就过来说道。

“我说校长，您是最近真没事儿了么？天天串门玩儿啊。”

“嘿你这小王八蛋，我这关心你呢。”

“啊是是是，感谢您老的关心。”

“行行行，别扯淡，这么久没当辅导员了，感觉怎么样？”

“没啥感觉啊。

我虽然一直没当辅导员，但是我一直没离开辅导员这条路啊。

我带了多少辅导员出来啊。”

“行吧行吧。

反正你自己关注点自己，毕竟也四十多岁的人了，精力上还跟不跟得住啊。

你说你要是光副校长我也不带问，你还是教育部的主任，还到一线当辅导员，学生的事儿，那可是最难搞的了。”

“行了校长你就别担心我了。

你还是担心担心自己今年的课题申报吧。”

“嘿你小子，你今年不报课题是吧。”

“我报啥，我那个社科刚结题，快让我歇一年吧。

我今年不报了。

再说了，手下又没学生，我又不用发劳务。

哪像您啊，手底下十几个学生张嘴要补贴呢。”

“说不过你，我回去写我课题书了。

你小子，好赖话不分的。”

校长出去之后，柴明扬则开始思索，自己到底要怎么带这些学生，自己之前的那些理论是不是还适用。

说白了，现在这都是快20后的学生了，思维跟当初的00后又不太一样。

虽然说柴明扬现在还是不断关注年轻人的喜好什么的，但是这看归看，你不跟学生交流，可能还是差点意思。