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4通通杀掉（第2页）

没敢再走神欣赏老师的嘴巴，他艰难地选了一会儿，说：“错在没见血？应该关起来重新打？”

沈乐缘：“……继续说。”

没被制止，小鹿自信起来：“打之前告诉他们谁赢了就放谁走，胜利者还可以拿走钱和美人，等他们开开心心离开的时候——”

他伸出食指无名指，作出打枪的姿态：“砰！”

嘻嘻~

沈乐缘捏了捏隐隐作痛的额头，怕刺激到他，尽量心平气和地提问：“小鹿，老师可不可以问一下，你是见过谁用这种方式处理下属吗？”

林时鹿眨了眨眼睛：“爸爸就是这么做的。”

破案了，果然是你，鬼父攻！

我说小鹿这天真小白弱智受怎么天天把自己当施暴者，原来是你这个不正的上梁把笔直的下梁给带歪了！

但沈乐缘除了无能狂怒外也做不了什么，只能加倍怜爱地看一眼小鹿，哄着说：“这样做是不对的哦，跟着老师重新复习一遍好吗？”

小鹿想说“不好”

。

但他不敢。

委委屈屈地继续看视频听释义，他勉强记住一句“应该以减少争斗、降低犯罪频率为目的，进行适当的惩罚”

，给出个还不错的新答案：“应该关起来……”

沈乐缘满意点头：“对。”

小鹿：“通通杀掉！”

沈乐缘僵硬地看着小鹿，缓缓发出一个“？”

深呼吸一下，他指着ppt上的字句重复：“为了提升民众的安全值和幸福度，这段你喂g……忘记了？”

小鹿委委屈屈地低头：“把坏人杀掉大家就安全了嘛。”

他前半句还是正常音调，后半截就带上了哭腔——明明他有好好回答，这样也确实可以“减少斗争降低犯罪频率”

，为什么老师要生气训他？

沈乐缘劝自己冷静，无奈道：“可是小鹿，老师也说过，惩罚是要跟错误配套的，不然就不公平了。”

他举个例子：“如果打架的是老师，你要杀掉老师吗？”

小鹿慌张抬头：“不要！”

沈乐缘循循善诱：“如果打架的是老师，小鹿觉得该怎么惩罚呢？”

如果是老师……

小鹿怔怔地看着他，脸颊突然一红，低下头小声嘟囔：“关起来就好了，小鹿不要杀死老师，老师死掉就没有了，没有第二个……”

没有第二个老师会天天对小鹿笑，教小鹿这些了。

“对，是该关起来。”

沈乐缘顺势帮他巩固知识：“惩罚要适量，打架斗殴伤情轻微的一般是五天到十五天的拘留，情节过于严重的才会判处死刑。”

他回到最初的话题，“老师不小心打到你，你可以让老师道歉，也可以让老师补偿你，但不应该咬老师，更不应该强迫老师接受进一步的惩罚——简单来说，不该以暴制暴。”

小鹿眼圈更红了，小小声反驳：“没有强迫。”

只是想了想，还没来得及。

沈乐缘摸摸他的脑袋：“我知道小鹿是个好孩子，不是故意咬老师，现在咱们扯平好不好呀？”

“不扯平……”

小鹿摇摇头，把手背递到他嘴边：“老师咬。”