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13第 13 章（第2页）

有李老师手捧国家级优秀教师评选证书。

“彭潇成绩怎么样？性格如何？”

“彭潇家是县里的，初中能被英才录取，其实还算可以。”

“我看过他初一刚进校的成绩，其实还不错，但是后来有退步。

特别是初二上学期，退步非常明显。”

“这个孩子表面看起来软乎乎，好像很好欺负，其实骨子里倔得很。”

“跟他好好说，他不会听的，表面不反驳，私底下依然我行我素。”

“我和他父母电话沟通过几次，效果不好。”

在李老师的视角里，彭潇是另一个完全不同的模样。

沉默不爱说话，什么事情都闷在心里，和同学闹了别扭就是哭，被老师批评两句也是哭

情绪非常不稳定，成绩下滑明显。

李老师认为彭潇可能进入了青春期，心理生理发育，激素水平变动带来情绪波动。

她几次尝试和彭潇父母沟通，开始一两次还好，后来总是被对方驳斥。

彭潇父母认为孩子没问题，有问题的是老师能力不足。

为什么之前那个班主任没说过孩子有问题，到你这就三天两头挑刺？

发展到后来，彭潇父母干脆不接李老师电话，李老师只得发短信。

说到这，李老师摸出手机调出短信界面。

一条条没有回复的短信展示在上面。

最近一条是上周，李老师言辞恳切。

“彭潇妈妈，据我了解你家经济情况十分普通。

彭潇底子不差，还有一年多，努努力考个重点高中，未来考上重点大学，他的前途光明，你们也才能轻松下来。

孩子进入了青春期，学校里，外面接触的人变多，情况不同，他心智不成熟，可能会受到冲击。

希望你们家长能够多注意孩子，让他把心思放到学习上，忽略外界影响……”

短信很长，看得出李老师很用心，但是这条短信依然没有回复。

“彭潇是自杀还是？”

李老师接到的消息并不十分明确，只说住校生出了事，让班主任回来配合管理。

她一路急匆匆往回赶的时候，心里隐约觉得如果初二三班有孩子出了什么不好直接通知的事，最大可能就是彭潇。

但是彭潇能出什么事，她想不到。

她也没想到彭潇会意外坠亡，他杀还是自杀，她想了一路，觉得都不可能。

“您既然觉得彭潇不会自杀，那还有什么原因促使他在深夜走上了那栋高楼呢？”

叶枫含蓄地问，既然李老师觉得彭潇不会自杀，那么潜意思她还是觉得他杀，只是碍于是在学校里发生的事情，所以不好乱说。

李老师摇了摇头，只说最近没有听到他和同学闹矛盾。

“你们怎么获取住校生在宿舍的人际关系？同学告知还是生活老师沟通？”

周云飞问。

“你们上午见过韩老师了吧？”

韩老师并不是普通的生活老师，英才中学住校生加一起不到两千个学生，分配了六个生活老师。