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第190章 打破常规的课题（第2页）

莫绵红端起保温杯，喃喃自语的说道。

握着鼠标，点击详细内容查看。

看着是很正常的课程介绍。

华国是一个拥有悠久历史文化的国度，古典诗词歌赋源远流长，各种优美篇章层出不穷，这些文字荟萃了华夏民族优秀传统文化的精华。

学习、赏析古典诗词文章，是代代国人都乐此不疲的幸事。

本课程旨在让学生们对古典文学有更深层次的了解，让他们更能透彻的领悟文字的魅力。

从而提高学生们的古文鉴赏水平，提高学生的文学素养。

莫绵红看到这里后，眉头微微皱了起来。

这和普通的古典文学鉴赏课程，似乎没有任何区别啊。

这个赵宇准备了这么长时间，不可能只是在网上找了点课程，然后想要照猫画虎的对自己系的学生讲课吧。

那这样的话，把他请来的当公开课讲师话，又有何意义。

还好赵宇把第一节课要讲的内容，也一并上传了，不然可能真的会被莫绵红直接打回。

她看到了审核内容里，还看到了第一节课时的内容选项。

虽然有预感赵宇的不同之处，肯定会在这个内容里。

但是莫绵红的心里还是不太看好，古典文学鉴赏这种课题，几乎每个大学都有，总不会还能玩出花来。

这种课题都是脱离不了它的基本框架。

点开课时内容，在莫绵红看到赵宇要讲的文章时。

她直接就愣在了那。

好家伙，真的是好家伙。

别人讲古典文学鉴赏，换个名字叫古代文学鉴赏也没差，讲的全都是古人的诗词文章。

但这个赵宇的脑回路似乎与众不同，他要讲的古典文章，在文章的作者一栏的署名里，写的名字是赵宇。

这骚操作是真的把莫绵红整不会了，这种打破常规的操作，还真像赵宇一贯来的做事风格。

既然如此，那自己可得好好赏析一下，这位古文才子的佳作了。

看看这篇叫做《琵琶行》的长文，是否当得需要赏析一个课时的地步。

看着每一句都是固定字数，她瞬间就明白了这是一首古体的长篇叙事诗。

“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。”

......

只这开头数段，就能看出赵宇的古典文学功底极深。

简简单单的几句，就能让人在脑海里形成了画面。