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闭目塞听的人（第2页）

再多的老师和这学生聊天，这学生也都是只想要提问题。

而老师偏偏回答不了他的问题，只能闭口不谈。

而那些老师的问题，这个学生也是不去回答。

那老师也沉默了，学生也沉默了。

每一次交流，老师都只能放着这个学生离开，承认这学生不乐于学习，不喜欢知识，而且懒惰孤僻，而且是一个成绩越来越让人担忧的学生。

当时的那些老师，只能替那个学生越来越担忧，却没有一个人找得到原因。

而那个学生却不得不开始了自己的探索工作。

既然老师不能回答他的问题。

他就只能更多的学习其他知识。

就比如绘画知识，就比如美学知识，就比如颜色科学，造型科学，设计学，等等知识。

在他看来这些科学的知识，起码更容易引起自己的兴趣，更容易理解。

也确实，后来他离开了学校，对于这些科学的知识很有探索欲望，很有兴趣，完成了很多优秀的作品。

其中一个特别经典的作品，就是那《闭目塞听的人》。

当时人们看完那个雕塑，都称赞这简直是最让人惊讶的艺术，竟然有人能想到如此杰出，然而又如此直接的东西。

当时的人们都为这个事情，而惊叹了。

却是那一天在颁奖典礼上。

这个学生说出了这部作品之所以会产生，其实还是因为他小时候的老师。

那些老师每一次都想知道我为什么不乐意学习。

但是我偏偏想要训问他们问题。

而她们不回答。

他们没有意识到我的学习就是询问问题。

而不愿意让我学习。

所以亲眼看着我的成绩越来越差。

最后我不得不离开了学校，开启了雕塑的日子。

那个时候，在场嘉宾，估计没有几个人意识得到，这作品中的人会是真的。

竟然有人真的能，闭目塞听。

如此奇怪的事情，引起了当时一场极大地轰动。

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