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在他年迈之时,这些学生已经成为了城市的中流砥柱,帮助有嗲群城中居民,开创全新的生活。
而老师也已经死去,这所学校的学生开始了属于他们的开创全新工作的时代。
在那之后很多年。
学校的学生大多数都维持着老师当年的教导。
进行着由人工智能开始的教育。
教育模式日趋老旧。
教育思想,普遍局限在了人工智能的等级上。
教育产出的那群学生,也是越来越平庸。
最后受制于时代的发展速度过快,人类的学习速度已经永远跟不上前辈所创造的知识。
像是这些学生一样,依靠强大的专业化学习,从而成长为行业一流人物的角色越来越少。
而更多的学生,耗时三十年光阴也不一定能够赶超前辈们所创造的科学。
更有一些需要七十年时间,从娃娃时期学起,才能够结束标准的某们科学的课程知识。
那个时候的城市,可以说一片人才危机。
人类不是自己创造的世界的主宰者,反而成为了自己所创造的世界的附属品。
那个时代,很多优秀的家长始终抱持着学生就应该用尽一生的时间进行学习,从而回报于社会。
而学校的建设者,也普遍把能够提供更专业的机器人设备,当做了学生大量,广泛学习的基础硬件。
只有那么很少一群学生以及家长能够领悟。
人之为人最重要的事情就是创造乃至于改变。
所以他们普遍既不要求学生学习什么,也不要求他们购买计算机设备。
而是让他们直接开始询问计算机答案,从而方便自己开始思索自己选择的课题。
如果计算机已经无法找到答案的时候,他们就会调集有用的课题资料,从而学习以及研究。
如果计算机找到了答案,他们就临时磨枪的使用。
大多数科学家,都不是专业人才,而只是旁门作料。
然而,这样的行为被视为异端。
无论是国家,城市,学校,政治,法律,舆论都无法认可这群学生。
所以这群学生只好离开了那颗星球,去往更遥远的所在,开始自己的生活。
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