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第167章 教学有方法需先造文字（第3页）

周衍点着其他几个字，一一说道。

仓颉连连点点附和，对周衍佩服的五体投地：“哎妈呀大哥，你咋这么厉害呢，都让你说对了。”

“哈哈，我家老爷可是天底下最厉害的存在，不过你叫大哥辈分不对，你要叫祖宗！”

龙葵笑道。

“呵呵，无妨，我们先研究‘字’！”

周衍笑道。

“字？大哥，你叫这些东西叫字？”

仓颉反复确定道。

“恩，它们每个单独都有自己的名字，但是合起来就叫字。”

周衍耐心解释道。

“原来如此，真是太谢谢您了，我终于知道它们叫什么了。”

仓颉眼中散发出精芒，高兴的不得了。

只是，还不等高兴多久，脸色又难看下来：“他们在背后里老是叫我废物！

大哥，你说我造的字有用么？”

“有用，当然有用，而且，对整个人族都有大用。”

周衍说着慢慢为其解释结绳记事的弊端。

“你看如我这般结绳，最近几日，还能记着事情的重要，可若是过了三五年，不说被老鼠、蚂蚁吃掉，就算是我自己，也都忘的一干二净。”

“反之，你只要发明出一个文字来，只要写在墙上，哪怕是几年，十几年他都会清清楚楚地记在那里，只要不被人为破坏，就可以永远存在。”

“你说有没有用？”

“有用，有用！”

仓颉高兴的手舞足蹈被人认可的喜悦，把心中这么多年被人侮辱的怨气，全部冲刷干净。

“呵呵，你现在应该去人族族地，寻找八大部落族长，让他们配合你推广‘文字’。”

周衍说道。

“文又是什么？”

仓颉不解道。

“将字组成一句话就是文，比如，一头牛、一只羊…”

周衍一边说着一边在地上写着这几个字。