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第113章 战爷你想当哪只猪（第3页）

“到底怎么回事？”

战寒爵低沉的声音带着高位者的威严。

班主任的口吻立刻变得有些恭谨，“夙夙爸爸，是这样的，昨天寒宝打架，战夙辱骂老师，我已经将详细情况告知了妈咪，不知夙夙妈咪有没有如实告诉你。

今天这两孩子到了学校，情绪非常反常，寒宝把昨天那几个同学骂得直哭，战夙把老师给批评哭了。

我觉得事态有些严重，所以向你汇报一下。”

战寒爵斜睨着洛诗涵，“你是怎么教导孩子的？”

洛诗涵惊恐的望着战寒爵，“战爷，我真的很用心的管教他们了……”

尼玛，为什么孩子犯错，她觉得受惩罚的是自己呢？

她也是监护人，凭什么被他管压？

洛诗涵挺直背板，理直气壮道，“寒宝打架，我也狠狠的揍他了。

夙夙……夙夙没错啊。”

战寒爵不可思议道，“洛诗涵，以其人之道还治其人之身，那是战略之道，不是育人之道。”

班主任直言不讳的批评洛诗涵：“夙夙妈咪，以暴制暴是不对的。

你经常打孩子，孩子就会依样画葫芦，经常打其他小朋友。

还有，夙夙明明有错，你为何要包庇他？”

战寒爵不解的望着洛诗涵，“为什么要包庇夙夙？如果你是因为夙夙心理的问题而无原则的包庇他，那样只会害了他。

拥有健康的心理，比拥有健康的体魄更加重要，难道你不知道？”

洛诗涵问他，“战爷，三只小猪的故事你听过吗？”

战寒爵点头？

“老大懒惰，老（二）狡猾，老三勤劳，那你想当哪只猪？”

洛诗涵刚问完，战夙和寒宝就噗嗤失笑。

战寒爵俊脸漆黑，“洛诗涵……”

洛诗涵赶紧陪笑，“这是昨天老师问夙夙的问题。

夙夙说回答这个问题的人是智障。

夙夙说的没错。

虽然引起蝴蝶效应，班上小朋友效仿夙夙不当猪，我觉得这个后果也不全是夙夙的问题吧？”

洛诗涵含糊不清道，“老师表达不清难道不该负主要责任吗？”

战寒爵望着不知悔改的洛诗涵，郁闷不已：

“人非圣贤孰能无过。

老师表述有错，可是夙夙在面对老师犯错时采取的应对措施，造成了很不好的蝴蝶效应。

你没有让他承担起他的责任，却误导他认为自己是正确的，这是不对的。”