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第49章 夜深当读书重温古诗词（第2页）

见李淑云这么好学，段云枫趁热打铁，帮对方重温一遍陶先生的《桃花源记》。

晋太元中，段云枫以捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

突逢桃花林，夹岸数十步。

中无杂树，芳草鲜美。

云枫甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山。

山有小口，仿佛若有光。

从口入，初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

有良田，美池。

其中男女怡然自乐，不知外面世界。

见客来，淑云热情高涨，夹道相迎，生怕慢待客人。

段云枫见李淑云神似痛苦，便怜惜道:“攀龙附凤，迎来送往的生活，快乐总是短暂的。”

李淑云充耳不闻，一心只想登高。

或许有感段云枫的怜惜，李淑云很是感动。

一开始，她只是轻微抽泣。

后边，喜极而泣。

随即，情到深处。

痛哭流涕，涕泗横流。

最后，或许悲伤过度，浑身抽搐，瘫倒在床。

段云枫却不管不顾，正值热情高涨之时，怎容许李淑云当逃兵。

他记得生物老师说，用进废退，读书一事，不日进，则日退。

他还记得兵家有云:养兵千日，用兵一时。

《易经》有云:天行健，君子以自强不息；地势坤，女子以厚德载物。

为了李淑云能够更深刻体会，何为“厚德载物”

，段云枫只得不留余力，敦敦教导，诲人不倦。

或许是见段云枫传道，解惑太过于辛苦，作为受业的李淑云鼓起余勇，奋力直追，惟愿能势均力敌，不负众望。

这让段云枫对以往学过的知识产生怀疑，他记得以前语文老师说过:三人行，必有我师。

但没想到，即使二人同行，也有老师和学生。

见李淑云作为学生，竟如此艰苦奋斗，并还能举一反三。

他欣慰之下，便让李淑云坐而论道，进行精深授业。

李淑云不负所望，自行探索，时而皱眉沉思，时而放声高歌，显然已进入浑然忘我之境界。

为了让李淑云早日毕业，好去西天进修，段云枫只能不辞辛苦，倾囊相授。

或许是课业太难，又或许是段云枫所教之学，过于深奥，过于博大精深。