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第433章 好沉重哟这个话题（第1页）

“宝贝宝贝，”

夏琼依将孩子抱上膝头面对面，视线对视线，“别担心，妈咪并不只是口头承诺，永远都会是墨宝的妈咪，还会在行动上，始终都会在墨宝身边，都会陪着墨宝，妈咪不走。”

“真的？”

“当然。

现在是妈咪离不开墨宝了，墨宝在妈咪心里，占了重中之重的分量。”

“这还差不多。”

“妈咪现在提出要不要上学的问题，是从你作为一个‘人’，成长发展的角度问的。”

“哦。”

“这是一个很重要的问题，作为家庭成员，你也有发言权、选择权和决定权，要不要坐到旁边的位置上去，认真听大家讲，也发表你的意见？”

墨宝乖乖坐好，像妈咪一样脊背挺直。

夏琼依继续问，过完年，究竟是让墨宝继续在家里受教育，还是去学校接受教育。

陆有黎问她是什么意见。

夏琼依实话实说，关于这个问题，她没办法得出定论，她的心是乱的，也是担忧的，所以才请大家专门花时间，坐到这里共同商讨。

思路不清，她就细细讲，慢慢讲：

送适龄儿童接受并完成义务教育，是法律规定。

当然，送不送，根据孩子个人的具体情况而定。

关键是时代这个大环境变了。

一方面，文凭和学历的时代红利没了，好大学也不意味着一定有好出路。

另一方面，AI取代人类很多工种，未来社会怎么变，还未清晰可见，这个世界正处于大变局中。

家长还在沿着原来的老路，拼命推搡托举孩子去挤高学历的独木桥，去追求家长认为唯一保住圈层生活的出路。

孩子就成了确保中产及以上生活的替罪羊。

家长成了学校和老师的帮凶，一起合谋逼孩子、卷孩子、压孩子。

孩子每天学习时长超过了家长的工作时长，不止长时间，还大作业量，高强度，没时间发展兴趣爱好，没时间锻炼，甚至没时间睡觉。

而和成绩有关的体罚、霸凌、攀比、排名，比比皆是。

教育内容单一化，学习压力大，同伴困惑或冲突，后进生与老师关系差，睡眠严重不足，没机会日光浴，等等。

孩子为谁而活？为家长、面子、圈层、期待而活，反正不是为自己而活。

孩子总是被“外部”

评价着，符合的标准是集体无意识的，是外在环境的，是教育部门的，而不是成为一个“人”

、成为他自己的那个标准。