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第336章 做菜（第1页）

顾允熹在寻找幼儿园的过程中，特别注重培养孩子们的独立性和实践能力。

当她发现了这家独特的幼儿园时，立刻被其教育理念所吸引。

这家幼儿园不仅注重孩子们的基础教育，更强调通过实践活动来培养孩子们的生活技能和动手能力。

在这家幼儿园，孩子们一入园就会在老师的指导下参与到日常的家务活动中，如洗菜、做饭等。

这种教育方式旨在让孩子们在实践中学习，通过亲身体验来了解生活的各个方面。

龙凤胎对这种新鲜的活动充满了好奇心，他们从未有过这样的经历，因此在参与过程中表现出了极大的兴趣和热情。

在老师的耐心指导下，两个小家伙开始学习如何洗菜、择菜，甚至尝试着帮忙做一些简单的烹饪工作。

顾允熹看到孩子们在幼儿园的表现，感到非常高兴：“这家幼儿园真的很特别，看到孩子们这么投入，我相信他们会在这里学到很多生活技能。”

贺斯延也对这家幼儿园的教育理念表示赞同：“让孩子们从小学会独立，培养他们的动手能力，对他们的成长非常有益。”

贺瑞泽作为哥哥，看到弟弟妹妹在幼儿园里兴致勃勃的样子，也感到十分欣慰：“弟弟妹妹好像很喜欢这家幼儿园，我相信他们会在这里过得很开心。”

龙凤胎在这家幼儿园的日常生活，不仅让他们学会了很多实用的技能，也帮助他们建立了自信心和责任感。

随着时间的推移，两个小家伙逐渐成为了家务小能手，他们开始理解到劳动的价值和意义。

顾允熹和贺斯延通过这家幼儿园的教育，看到了孩子们在快乐中成长的过程。

他们相信，通过这样的教育方式，孩子们不仅能够在学习上取得进步，更能够在生活上变得更加独立和自信。

这家幼儿园成为了龙凤胎成长道路上的一个重要起点，它以一种寓教于乐的方式，让孩子们在探索和实践中学会了宝贵的生活技能，为他们的全面发展奠定了坚实的基础。

而对于顾家来说，这次选择证明了家庭对孩子教育的重视和对孩子们未来的期望。

龙凤胎对于这家幼儿园的新奇教学方式感到非常兴奋，他们第一次接触到洗菜、做饭这些活动，并没有表现出抵触情绪，反而觉得这是一次难得的体验和探索。

每天早晨，当顾允熹送他们去幼儿园时，龙凤胎都显得兴致勃勃，期待着当天会有什么新的任务等着他们。

他们对能够亲手参与到烹饪过程中感到好奇和激动。

在幼儿园里，两个小家伙在老师和同龄小朋友的陪伴下，开始了他们的“小厨师”

之旅。

他们在老师的指导下，学会了如何清洗蔬菜、如何安全使用厨具，甚至在老师的帮助下尝试着搅拌食材、摆盘等简单步骤。

顾允熹看到孩子们在幼儿园的照片和视频，看到他们认真参与的样子，感到非常欣慰：“看来这家幼儿园真的很适合他们，他们不仅没有抗拒，反而乐在其中。”

贺斯延也对孩子们的积极态度感到高兴：“孩子们能够享受这个过程，说明他们在这里找到了乐趣和兴趣。”

贺瑞泽看到弟弟妹妹在幼儿园的快乐生活，也感到很高兴：“妈妈，我觉得弟弟妹妹在这家幼儿园学到了很多，他们看起来真的很喜欢这里。”

随着时间的推移，龙凤胎不仅在幼儿园里学会了一些基本的生活技能，还学会了团队合作和分享。

他们在参与烹饪活动的过程中，也学会了如何与其他小朋友交流和协作，这对他们的社交能力发展大有裨益。

顾允熹和贺斯延通过这家幼儿园的教育，看到了孩子们在快乐中成长的过程。

他们相信，通过这样的教育方式，孩子们不仅能够在学习上取得进步，更能够在生活上变得更加独立和自信。

这家幼儿园的特别之处在于，它以一种寓教于乐的方式，让孩子们在探索和实践中学会了宝贵的生活技能，为他们的全面发展奠定了坚实的基础。

而对于顾家来说，这次选择证明了家庭对孩子教育的重视和对孩子们未来的期望。