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第62章 驯服小虎头（第2页）

抻着懒腰站起来，费了很大劲儿才结结巴巴地把第十一自然段读了下来，让人听着简直比便秘还难受。

进行完课文领读环节，聂老师开始对课文进行逐段解析，她声情并茂地说道：

“小英雄雨来是解放战争时期面对国民党官兵威逼利诱绝不低头妥协的光辉典范，我们学习这篇课文就是要学习和继承小英雄雨来面对强敌视死如归的革命精神！”

聂老师的话音还没落，那天特“犯邪”

的“小虎头”

突然又明知故问地大声问道：“聂老师，请问你刚才说的威逼利诱的逼字是啥意思？”

见“小虎头”

如此发问，全班同学都惊得一吐舌头。

聂老师更是被羞得满脸通红。

过了好一会儿她才说道：“威逼和利诱是个并列词组，威逼就是指用刀枪武力迫使。

而逼就是迫使的意思。”

“你可别瞎鸡巴逼逼了，逼不就是嘞嘞的意思吗？”

王金术还在歪着脖子无理辩三分。

“王金术！

你是想提问题？还是想故意羞辱我？我再也不想给你当老师了！”

说罢，气得一边流着泪，一边向教室外边走去……

通过这一事例可以看出，“小虎头”

还是个不乏邪恶思维的顽劣生。

课堂上一旦被他“吓”

住，那么正常的课堂教学秩序将不复存在。

为了杀一儆百，搬掉这块教学“绊脚石”

，我在一天晚饭后专程去了一趟“小虎头”

兄长，我的初高中同学王金生的家。

见我登门作客，金生同学很是高兴，立即吩咐媳妇沏茶倒水。

我落坐之后直接向王金生说明了我的来意：

“金生啊，为兄今日登门是向你讨方便来了！

你弟王金术现在是我的学生，他在家里家外的表现我想你是比谁都清楚的。

在这个班里我要震不住他，我就得背起行李卷走人了。

所以，今天专程过来就是求兄弟配合我一定要制服王金术。

在此过程中，若为兄有言行失当之处还望给以包容和谅解！”

听了我的一番话，王金生不无感慨地说：“孝章兄，我这个弟弟天天惹祸，都把我们全家愁死了。

今后只要是对他好，你想咋管就咋管，我们家人绝不护短！”

“金生啊，这可是你说的。

为兄先行谢过你的理解和支持！”

待我抱拳深做一揖后，便转身离开了王金生同学的家……

时过一周后，在全校师生对校园操场组织的一次集体锄草活动中，“小虎头”

终于没耐住在众人面前的“嘚瑟”

本性，开始挑战我的尊严了。

矛盾的起因是，当同学们都在年初栽了四行杨树苗的树带里认真锄草的时候，“小虎头”

却故意用锄头连续砍倒三棵活着的杨树苗。

见此情形，若不加制止任其所为，在场师生将会如何看我？于是，我不动声色地走到他跟前儿，突然从女生李树丽手中拿过锄头，一边抡圆锄把朝“小虎头”